任銘軒答應了下來，又問：“他在班上有朋友嗎？”
語文老師有點語賽，卻還是回答道；＂他才轉學來班裡，還和同學們不熟悉，過段時間就好了＂然後又特意地強調了一句“我們班的孩子大多數都很乖。＂
老師說的是大多數，言下，自然有一小部分比較不好管教的孩子。
任銘軒掛了電話，思考著要不要給嘉琪找一個家教。
自從嘉琪開口叫了他第一聲爸爸之後，任銘軒就發現自己對嘉琪更加寵愛了。是那種不忍讓他受一丁點兒委屈和傷痛的疼惜。
以前他曾想過，如果自己有了兒子，一定會讓他像自己一樣冰冷堅硬的長大。
可是嘉琪，嘉琪太讓他掛心了，他不忍用冷酷的方式對待嘉琪。
他的兒子，看起來那麼纖細脆弱，彷彿他不好好地看著他，嘉琪一不小心就會消失一樣。
吃過晚飯，任銘軒就問道：“嘉琪，你在學校學業還能應付嗎？＂
嘉琪搖了搖頭。
任銘軒又問：“需要爸爸幫你嗎？”
嘉琪吃著甜點，想了想，說：“不用，爸爸也很忙。”
任銘軒笑起來，他覺得嘉琪太懂事了，說：“爸爸不忙，爸爸找人幫你可以嗎？”
嘉琪想了想，還是搖頭。
“為什麼？嘉琪不喜歡學習嗎？”任銘軒問道。
嘉琪吃完了岩溶巧克力蛋糕，放下勺子，說：“我希望靠自己。”
兩人之間的對話，出了“爸爸”這個稱謂是中文，其餘的交流依然又恢復到了英文。
任銘軒眼睛深深地注視著表情認真的嘉琪，心裡柔柔的，覺得他的兒子，即堅強懂事；又漂亮。
嘉琪在家休息了四天，每天不是彈鋼琴就是看動畫片，他特別喜歡動物有關的動畫，有一個有關鼴鼠的動畫片尤其喜歡，翻來覆去，樂此不疲地看。
任銘軒回到家裡，問了問僕人嘉琪這一天做了些什麼事，僕人一一回答了。
任銘軒又問：“那他做作業了嗎？”
僕人搖頭。
任銘軒揮了揮手，對方就退下了。
任銘軒到了二樓遊戲室裡，見嘉琪正抱著他的那兩隻猴子在看動畫。
家裡的陳設已經按照任銘軒的意思重新修改和設計過了，馬桶，便池，浴缸，淋浴房，餐桌，書房，都有了嘉琪獨立使用的部分。
任銘軒走過去，看著坐在沙發上聚精會神看電視的嘉琪，就伸手把他的眼睛遮住。
嘉琪正看到精彩的部分，被打擾了很焦急，就用手推開了任銘軒的手。
任銘軒笑起來，一把把嘉琪舉起來，說：＂寶貝，看什麼這麼投入，爸爸回來了也不叫。＂
往日任銘軒如果在吃完飯前回來，嘉琪一定都會坐在餐桌前等著他，見到了他，甜甜美美地招呼他一聲“爸爸，你回來了。”
此刻；嘉琪的眼睛還停留在電視螢幕上，心思明顯沒有放在任銘軒身上；叫了一聲：“爸爸。”
任銘軒見兒子入了迷，索性把電視關了。
嘉琪的注意力這才放到他身上，鬧著說；“我的鼴鼠寶寶啊！”
任銘軒親了他臉頰幾下，說：“你就是我的寶寶，哪裡來的鼴鼠寶寶。”
嘉琪愁眉苦臉地看著他，道：“不一樣啦，我要看電視，看鼴鼠寶寶啊，再不看就沒有了。”
因為是電視臺播放的動畫片，所以過了時間，動畫片就放完了。
任銘軒看他撒嬌的樣子，雙頰紅紅的，眼睛裡也布了一層水汽，不經受到誘惑一樣，又吻了一下嘉琪。
“沒有就沒有了，我還沒有問你為什麼不做作業。”
嘉琪更加痛苦，說：“我不想做啊，你讓我看電視啦！”
任銘軒笑起來，沒想到他自己這樣在鐵血政策下被教育出來的人卻養了一個這樣嬌縱的兒子。
“難道嘉琪不想就可以不做嗎？那爸爸不想上班也可以不去嗎？”任銘軒逗他。
嘉琪卻說：“是可以的啊，既然是自己不想的事情，為什麼還要去做呢？為什麼還要勉強自己呢？即使勉強了，也沒有好結果的啊！”
他在美國的家裡，從來沒有人勉強過他做任何事，倒不是因為家裡人對他疏於管教，只是教育理念在那，一切都以個人的意志為準，不原意的事情就不要做，但是一旦要做的事，就務必做好。
任銘軒想責備兒子幾句，但是到底不忍心，他看著懷抱中