。
“被這種顏色的風扇吹著，是多麼的溫暖啊！”
我真想擰開消防水栓把他衝出去。但我們居然這樣住下去了，除了他間斷性發作但終告流產的“創造”之外，也算安平無事。
他學藝術史，文科生的課程少，他進而把十點以前的課全畫了刪除號，取而代之的是通宵不知所蹤。自然界的智慧永遠超過那些高喊“為德意志的犁取得土地”的人類，在這個僅有一張臥榻的小房間裡，只需調配生物的作息習性就能解決生存空間的問題。
說到藝術史，海德堡在個學科沒有太出名的教授，那反而是慕尼黑的傳統強項。對此這傢伙笑出整排牙齒，“如果教授太牛，學生就無處開荒啦。”
“教授不就是教你的人麼。”
“是誰教會莫奈畫畫？誰教會蘭克書寫歷史？”
“沒有第谷，就不會有開普勒和他的三大定律。”
“那就給我一個第谷！讓他去搜集堆垛成山的資料，由我來當那個從資料中提煉出宇宙真理的開普勒。”
我想告訴他，沒有玻爾就沒有哥本哈根學派，但這個文科生不懂物理。他倒是說對了一點，那些認為學生非得在自己的牽引下才能夠行走的人，其實也沒有懂得取得智慧的正確方式。
他還用怪誕裝束來證明自己和藝術的關係，並給出一個地理名詞以蔽之，“波西米亞”。我不明白為何他要用法文來唸這個詞，這個地方位處蘇臺德東南，講捷克語。
我的公寓是一座兩層小樓的二樓，格局並不規整。我用盡辦法使它看起來像一個立方體，埃爾文則致力於破壞這個立方體的空間結構。宇宙定律每時每刻都在這裡橫生，他製造熵，而我和一切終歸徒勞的人類文明一樣，試圖把熵滅絕。
這讓我想起玻爾的“互補性”。不單微觀世界如此，宏觀世界也是由徹底相反、但並非二分