太聰明瞭！我知道該怎麼做了！快，陪我去買紙和筆，我要為他寫詩！‘言之不足而歌詠之’，方是那麼純真典雅的人，唯有古典美麗的東方詩歌才配得上他！我要用你們夏語中最優美最雋永的詩句表達對他的愛！”
洪鑫垚使勁拍下桌子：“別說風就是雨的，先給本少爺好好把課上完了！少爺我忙得很，沒工夫陪你衝男人發騷！”
他一衝動說了實話，等於變相幫洋鬼子找著突破口，心裡別提多後悔。隱隱覺著沒準古代情詩這招對書呆子還真管用，一時無比煩躁。卻又理不清這股強烈的暴躁情緒所為何來，只覺對方話語肉麻到刺耳，一個字都不想聽下去。
衛德禮正興奮，哪裡顧得上管他的情緒語氣，忙攤開課本：“好的好的，我們快點。”巴不得趕緊打發走眼前這位，好去實行新的情詩計劃。
週二下午，當方思慎照例踩著點走進教室，早有一圈學生圍在講臺四周，嘰嘰喳喳不知議論什麼。看見他，讓開一條路，七嘴八舌：“方老師，快開啟看看，是不是情書！”
杏色描金同心鎖回紋舊式豎款信封，正面寫著“方思慎親啟”，背面封口處蓋了個紅戳，一片細緻華麗繁複繚繞的陽文線條。學生們大感好奇，紛紛請教：“老師，這是圖案還是文字？”
方思慎仔細辨認，那印章分明是三個蟲草篆字：“相思意”。
兩邊耳根直髮燙，強定心神道：“是裝飾花紋。”將信封一把塞進書包裡，“上課了，都回座位吧。”他知道衛德禮就坐在後排角落的位子，甚至能感覺出兩道火辣辣的視線穿透人群落在自己身上。匆忙掏出教案，轉身寫板書。趁著一筆一畫慢慢書寫的工夫，把心思全部投入到即將開講的古音韻之中。
下課解答完學生的問題，頭也不抬，匆匆離開，正好碰見一輛送人的計程車在樓前掉頭，伸手攔住就鑽了進去，直接回家。
衛德禮站在臺階上，目送方思慎