一場和親的鬧劇就此落下帷幕。
鄭老師的小學課程也開始了。
鄭琰是昭仁殿的常客，有需要就會出現，在昭仁殿多呆一會兒一點也不突兀。蕭復禮還是個沒上學的小孩兒，跟徐瑩培養母子感情也很正常。兩人就在昭仁殿的次間裡擺開了課堂。
徐瑩很嚴肅地道：“朝上大臣們正在給你選太傅，他們慎重，我卻是心急的，你已經不小了，該啟蒙了。韓國夫人師從名家，系出名門，學問見識都是很好的，你現在先在我這裡跟她學著。等大臣們商議出了一個合適的太傅，再跟太傅學習。對韓國夫人要尊敬，像老師一樣尊敬。”
蕭復禮聽說能夠讀書就很開心，用心地點頭，還對鄭琰揖了一禮。鄭琰連忙扶著他：“這可使不得。”
“你就不要客氣啦，我說你使得就使得。”徐瑩拿定了主意之後就很有氣概。
第三百四十六章 預知危險
鄭琰一笑，便不再反駁。
與所有剛送孩子入學的母親一樣，徐瑩很關心兒子的適應情況，也想知道老師的教育水平。她選擇旁聽。
鄭琰一派坦蕩，先教蕭復禮執筆，手把手地糾正蕭復禮的動作。
小男孩兒面板白晳，手被鄭琰握著，鼻子裡嗅著淡淡的香氣，覺得十分好聞。宮中的香料頗為厚重，鄭琰的薰香有許多是池脩之親自調配的，好聞許多。蕭復禮吸吸鼻子，低下了頭，耳朵尖兒紅了。
他之前認識幾個字也是胡亂學的，這也算是初次握筆，手上拿著勁兒，鼻尖沁出細細的汗粒。鄭琰順手給他擦掉：“慢慢來，放軟和點兒，順著我的手勁兒，”一點一點撫過蕭復禮的指頭，移到正確的位置，“這樣就很好。對，就是這樣。”
鄭琰相信，好孩子是誇出來的。
瞧，蕭復禮這不就學得很好嗎？
徐瑩在一邊看著，見蕭復禮在鄭琰的指導下學得很快，拿筆的姿勢已經有模有樣了。看看這個、看看那個，徐瑩滿意地點點頭，這樣就好！等一下要跟鄭琰商量著，多多引導蕭復禮對二孃的關心。
蕭復禮這一天語文課上認了四個字“以人為本”，除了繁體的為字，其他本個字筆劃都簡單。鄭琰又向他解釋了以人為本的含義，鄭琰手上也沒有統一的啟蒙課本，有也不太適合，她想了半天，決定用這種方式從小處對蕭復禮進行影響，或者說得難聽一點，洗腦。
除了為字，其他的三個字蕭復禮寫得都能認得出是哪個字來，鄭琰誇獎道：“不錯，多練練就更好了。”蕭復禮對照著鄭琰寫的工工整整的四個字，臉上一紅：“寫得不如老師好。”
“我寫了二十年，你才寫了一盞茶。做學問，要有耐心，持之以恆就會有好結果。”趁機教育不要浮躁。
蕭復禮理起自己的字來左右看看，小嘴一抿，也偷樂了一下。這是頭一回正式地、有正經老師教導寫出來的字啊，值得記念。所謂敝帚自珍，蕭復禮決定等會兒把寫完了字紙帶回去好好欣賞。鄭琰摸摸蕭復禮的頭，又看著他寫了十來遍，並不時從旁指導、點評。
徐瑩心說，你應該教他寫孝悌友愛吧？
鄭琰已經結束了語文課。下面是數學課，蕭復禮學會了一、二、三、四、五，一共五個數，做了一加一等於二到一加四等於五，五道數學題。
放下筆，蕭復禮很有成就感。
此時，乳母來報：“二孃醒了，要見娘子呢。”
寶貝女兒最重要，徐瑩笑逐顏開：“哎喲，我的寶貝兒來了～”
蕭淑和正在好奇的年紀，看到新鮮的東西就要抓兩把，抓完了還要放到嘴巴里咬一咬，覺得味道不好就往地上扔一扔，還要踩兩腳。這都是正常嬰幼兒的正常反應，徐瑩看著女兒這樣還樂呢。
蕭淑和自打出生就沒見過紙筆，此時見了大感新鮮，伸手就要抓。蕭復禮眼睜睜地看著二孃兩隻胖手伸到了他的大作上就要拎起來！他是知道這丫頭的習慣了，眼看自己的習作要遭殃，徐瑩也不管——徐瑩那是很開心女兒知道跟蕭復禮多相處呢。
鄭琰已經輕輕巧巧捏著小姑娘兩隻袖子把兩隻胖爪給拎懸空了：“怎麼亂摸呀？沾上墨，染成個小花貓可就不能看了。”
徐瑩道：“快把她抱了來，別弄髒了臉。”
蕭復禮小小松了一口氣，鄭琰很輕易就感覺到了他情緒的波動，對他解釋道：“二孃還小，這是好奇呢。”
徐瑩抱著掙扎著想要拿字紙的女兒，塞了一張紙到她手裡，二孃扔到一邊，兩隻手還衝著桌案伸