“小學階段重要”論觀點，否定了“高中階段自由發展”論，而且還明確提出了“高中才是學習真正的衝刺階段”，並且把它作為他多年家教實驗的核心主題來進行。
庫金會認為，“十年寒窗”，為的就是最終的高考。在12年中小學讀書生涯中，前面9年的義務教育，小學只能算為高考服務的第一階梯，初中是第二階梯，衝刺則在高中三年。即使前面9年的基礎牢固，成績再好，但若高中三年不努力，一切也白搭。
第八章
庫金會根據近年來的統計對我說，近年全國每年近三千萬初中生，能升入高中學習的，可以說絕大多數是其中的佼佼者，但三年高中下來，卻有六成多的學子在高考中總成績不及格。這是一個多麼嚴酷和可怕的數字！一點人情味也沒有，競爭的法則就是如此殘酷！高中三年不努力，不去奮力拼搏，最終即使天賦再高，也難逃被淘汰的殘酷競爭法則。所以，全國廣大的家長們，無論你們覺得多麼辛苦，高中三年的家教也一定要跟上，要比以往任何時候都更要捨得付出。因為你已經付出了九年（一些家長加上幼兒園時就開始對子女進行家教，付出的就更多）辛勤的汗水，孩子就要摘取豐碩成果的三年，你不強化管理，放棄，那會有多可惜！你不僅放棄的是前些年的辛勤付出和汗水，更放棄了孩子一生的前途，這個損失可是用什麼數字都無法來衡量的了。
可怕的“玩學習”：
12年＝3個月＝0
前段時間，一些經典時髦書籍兜售的“玩學習”，曾經使不少學生和家長痴迷於其中，總盼望找個什麼捷徑，“玩”到名牌大學去，“玩”出個碩士、博士來。可天上能掉餡兒餅嗎？自古沒有！期望出門就撿個金元寶，在家就攀上珠穆朗瑪峰，那都是痴人說夢。
對於“玩學習”，庫金會感慨萬千地說：“這是在麻痺正在苦讀的孩子，是標準的誤人子弟！十二年寒窗啊，大家都在進行一場漫長的馬拉松比賽。只要誰一玩，必然被淘汰。所以我不贊成‘玩學習＇！
尤其高中階段的‘玩學習＇，後果更加可怕。為此，我還給’玩學習＇列了一道公式：玩學習＝12年＝3個月＝0。“
為證明自己的公式，庫金會給我講了他多年來的一些見聞。他說，在我觀察到的孩子中，只要一貪玩，就是智商再高，成績也絕對上不去，而一些智商平平的孩子，如果明確學習目的，勤奮好學，成績肯定拔尖。
特別是高三的學生壓力很大，稍稍鬆懈一下，成績就會下滑，這就使得各地各個學校不得不採取縮短假期、延長課時等不得已的方式來強化學生的訓練，鞏固所學的知識，迎接面臨的大考。為使學生的知識掌握得更全面，大考中更有把握，許多家長積極配合學校，加強家教力度，為什麼這樣？道理大家都懂，就是不能“玩學習”。一旦“玩學習”，圖舒服省勁，想方設法去找“捷徑”，其結果，無論你智商有多高，在高三隻要“玩”上三個月，高考成績肯定是“不及格”
，十二年寒窗也就白白地付諸東流了。庫金會在講解他的觀點的同時，又反覆強調他的公式：“所以我說‘玩學習＇＝12年＝3個月＝0。這不是獨出心裁，危言聳聽，嚇唬人。當然，我的話可能有些偏激，我就是不想讓’玩學習＇把孩子給害了。十二年寒窗苦讀，高中是收穫季節，同時更是衝刺階段。這個時候，家長、學校、孩子三位一體，全力配合，向名校進擊就勝利在望。”
庫金會說到這兒，顯得有些憂心，他說，這些年我接觸到不少家長，談起孩子的高中學業，有種糊塗認識，認為孩子上了高中，人長大了，知識上也輔導不了他們，便放鬆了對孩子的管教。其實這個時候，孩子學習緊張，又處於青春期的煩躁時期，更需要家長的關愛呵護，需要家長的管理教育，為他們服務，為他們加油，幫助他們克服一些心理障礙，引導他們健康成長，做最後的拼搏。老庫說，我大兒子庫博飛就是個最典型的例子，雖然高中期間他能認真學習，但一度也有過波動，沒能逃過青春期異性的誘惑。如果不是我天天到學校，及時從老師那得知這一訊息，並採取措施斷然制止了兒子，後果真是不堪設想，不要說考北航，恐怕連個一般大學也難考上。
第九章
我有個朋友的孩子就是這樣，中考時成績排年級前50名，是上重點大學的料兒，不料高中三年，家長對孩子棄之不管了，孩子不但談戀愛，還進網咖，掉進了兩個難以自拔的泥潭，高考自然可想而知，一個絕對聰明的孩子，最後只吃力地考上了一個三類學校。學生和家長現在後