這樣，院長大概還以為校長和學生們在舉行什麼活動。但是更加怪異的是，學生們的腿上都放著一把椅子。大學的椅子，雖然不象大班椅那麼豪華闊大，但也是十分結實沉重的，至少能紮實地承受一百多斤的人體重量。而這些椅子現在都放在學生們的腿上，那“咯吱咯吱”的聲音就是這些椅子發出來的。
椅子不是生物，所以它不會自己運動，如果一把椅子突然發出聲音，那必然是人的行為令它出聲。這是人的常識，也是院長從出生到那天為止形成的常識。他還從來沒懷疑過這點。
然而那天發生的情況似乎證明院長的這一認識是錯誤的。
那些椅子發出聲音，而且這聲音決不是由任何人造成的。當時那些學生們雖然擺出這樣的姿勢，但一個個都目光發直，面無表情，一言不發。他們除了將椅子放在腿上之外，再無其他身體部位與椅子相接觸。從始至終，這些學生都如同雕塑一般一動不動。院長之所以沒看出來這點，是因為教室裡確實有東西在動。
動的東西就是那些椅子。它們在學生們腿上左右搖擺，整個結構扭曲變形，先前院長聽到的聲音就是這樣發出來的。一把椅子這樣已是十分怪異，而50多把椅子一起如此，椅子下面就是毫無動靜的學生，這情景簡直令人毛骨悚然。
而且這些椅子的動作並不機械，反而十分靈活，就象具有生命一般。外部操縱再靈敏，也達不到這種效果。
50多把椅子一齊整齊的“歌唱”著，聲音刺耳難聽。
當時是下午，陽光普照，院長卻手足冰冷。即使是小時候一個人走過深夜無人的漆黑小巷，他也未曾如此刻這般害怕。
他怕得嘴唇起了一層幹殼，可還是忍不住看下去。
他從中又發現了一件事情。
這些椅子的聲音固然是難聽，卻十分整齊，並且總在一個短小的停頓之後響起，彷彿那短小的停頓是一個訊號，一個令椅子發聲的訊號。
而在這個短小的停頓中，總有一個小小的聲音發出。
“咯吱咯吱”
曰者說邏輯
那聲音也是如此，卻更加尖利刺耳。
那聲音是從講臺上發出的。
院長一直被講臺下的學生和椅子吸引了注意力，直到注意到這個尖銳刺耳的小聲音，目光望向講臺，才驀然想到：何以校長對這一切視若無睹呢？
想到這裡，他簡直連內臟都開始冒冷汗了。
校長站在講臺上，乍一看並無異常之處。他一手不斷在黑板上板書，一邊在講課。
他雖然在講課，但是目光空洞洞的，面上毫無表情，嘴巴雖然一張一合，卻什麼聲音也沒有發出來。
那尖利的聲音來自講臺。
院長雖然年紀大了，眼力卻還好。他順著聲音尋找，發現講臺上有一個小小的白東西在左右搖擺，搖擺的狀態和那些椅子極其相似。它每過幾分鐘，就會發出一聲刺耳的聲音，然後下面的椅子就應和著整齊的尖叫。
院長擦了擦眼睛，又擦了擦眼睛，跑到走廊邊吹了一陣涼風，再回來看了一陣子，終於確定自己並沒有看錯：那小小的白東西，竟然是一截粉筆！
校長還在黑板上機械地寫著，院長很自然地朝他的手看去，想看看他用來書寫的粉筆，是不是也是這般怪異。
一看之下，他的心臟幾乎要跳出咽喉：校長用來書寫的，哪裡是什麼粉筆？他是用自己右手的食指，在黑板上留下一行行鮮紅的字跡。他的指頭已經血肉模糊，但他彷彿不知道疼痛，依舊在寫著，寫的都是同樣兩個字——“邏輯”
整個黑板被鮮紅的“邏輯”佔領，院長眼前一黑，扶著牆才勉強站穩。他有一種想要嘔吐的感覺。然後他聽到一陣沙啞而怪異的尖叫。過了大約一分鐘，他才意識到尖叫聲來自他自己。
他的尖叫驚動了教室裡的生物和非生物，有一個短暫的瞬間，他們都處於絕對靜止狀態。等他們恢復活動時，教室裡充滿了人聲的喧譁，學生們紛紛從地上站起，迷惑不解地望著自己的椅子和其他的人，校長捧著自己的手大聲呻吟，有兩個學生跑出去準備叫醫生。院長趕緊衝進教室。
他一把抓住校長的手，只見那手的第一指節已經完全被磨去，露出裡面的骨頭來，一線濃稠的血汩汩下流。校長臉色蒼白，半是因為疼痛，半是因為驚訝。
包紮好手指後，院長詢問校長當時的情況。校長一臉茫然，他說他當時正在給同學們將黑格爾的《邏輯學》，完全沒有任何異常的感覺，講到其中