過了之後再想辦法補救。
不能不承認，他們的這種保守的教育理念有其合理性。我們的社會就目前的狀況看，也沒有完全顛覆他們這種教育理念。雖然有不少北大畢業生成為“廢物”，也有哈佛畢業生成為“海待”，但是，這些人總不至於成為被人追逐的擺地攤的“小販”吧，他們固然在各個崗位上是螺絲釘一樣的人物，難以成為傑出人才，難以獲得諾貝爾獎，也沒有什麼創造性可言，可他們畢竟都能獲得相對體面一些的工作，混口飯吃，或者有朝一日成為中產階層也是完全可能的。
可是，對於國家而言，這樣的景況是可悲的。如果國家的精英人才都去爭著做螺絲釘了，都去做公司的白領了，那誰來搞發明，誰來搞創造，誰來創業，誰來向諾貝爾衝擊，誰來讓中國足球崛起？可是，目前國家和社會的需要與家庭的需要是脫節的，儘管國家大張旗鼓地鼓勵素質教育，鼓勵研究性學習，但家長們卻依然故我，毫不動搖地堅持著應試教育的思路。而家長們是學校的財神，學校也不敢怠慢，“轟轟烈烈搞素質教育，踏踏實實搞應試教育”，這種怪異現象的產生，本質上就是國家與家庭之間需要的錯位。
如何才能讓家長們從博弈中退出來，專心從事素質教育以及慧商和魅商的教育呢？我想從全域性來看，這是個難以解決�