有理由相信，她走入哈佛的最大原因就是她結識了拉瑞這個推薦人，而這個推薦人又是這樣的有能量、如此地熱心助人。
也許上面這段文字會給讀者這樣的提醒：如果你真的按照“劉亦婷培養模式”克隆出了第二個、第三個劉亦婷，你若想把她弄進哈佛大學還要有兩個條件：
第一，沒有更強的對手與你競爭這一兩個名額，就像當初的劉亦婷一樣。不過這樣的時代已經一去不復返了，經過《哈佛女孩劉亦婷》一書的啟蒙，中學生申請美國本科生名額的競爭已經越來越激烈。
第二，必須得有足夠的運氣結識拉瑞，或者比拉瑞更有能量的推薦人。
拉瑞為什麼會推薦劉亦婷
拉瑞為什麼會推薦劉亦婷，是因為她“不尋常的優秀素質和綜合能力”嗎？
從目前掌握的資料看，這個說法不大可信，因為拉瑞畢竟與劉亦婷接觸時間短暫，而且又有巨大的文化上的隔膜，僅憑數面之緣就做出這樣的判斷未免草率。
我將這個問題拿給幾位專家、學者徵詢意見。他們幾乎眾口一詞地說，“私人交情”而已。一個研究心理學的學者甚至給我上了一課。他說，人與人的交往常常是非理性的因素起決定作用。比如，有的人很優秀，你可能就是看著不順眼；有的人不咋樣，兩個人偏偏就對上眼了。
另一個專家給我提供了一個新穎的角度。他說，一箇中國人如果滿口社會責任啊，中美友好啊，為人類作貢獻啊，如果他沒有什麼實際行動，在中國人看來，多半會有唱高調之嫌。但是，如果你在老外面前說這些，他們立刻會肅然起敬，異常驚訝於為什麼這麼小的年紀就懂得這些，而且還能滿臉真誠地表達出來。
老外為什麼這麼容易激動呢？道理很簡單，因為他們從小沒有被灌輸這些東西，只有到了一定年紀，一定層次的人，才有可能有這樣的境界談論這些話題。外國人把中國小孩從小訓練的必修課當作了高境界的表現，哪能不激動異常，感動異常呢？
這位專家的話提醒了我，我仔細翻看了《哈佛女孩劉亦婷》那本書，發現了許多值得玩味的地方。我們知道，劉亦婷在讀中學時有一段頗讓她引以為豪的經歷，就是作為成都外國語學校的代表訪問美國，那麼，她究竟是如何脫穎而出，被最終選中的呢？
與劉亦婷競爭的一共有4位同學，這4位同學要和劉亦婷一起接受拉瑞的面試。然後，拉瑞會從他們5個人中選出來一個人。據劉亦婷介紹，這幾位競爭者可都是強手。
她們都是本年級表現突出的同學。我經常在她們身上發現很多值得學的東西。比如說王蘭，她不僅英語口語非常好，其他各門功課也都學得特別輕鬆，每次都像是在漫不經心之中，她就衝刺到了別人前面，而且很有親和力；樊甜甜，初中和我同桌，她學習從來都是一絲不苟，初中6個學期她一人獨攬3次第一，她的記憶力也好得讓我吃驚，而且還有“書法二段”的特長；李海蓓，從初中起就一直名列前茅，看過很多文學書籍，頗有“腹有詩書”的味道；梁晶，除了英語和其他功課都相當出眾之外，還有“拿手好戲”———彈得一手好鋼琴，憑我的耳朵聽起來，那就是專業水平，她在小學還沒畢業時，就已經擁有了相當高的“段位”———鋼琴10級。
（引自《哈佛女孩劉亦婷》增訂本第325頁）
說實話，看到劉亦婷介紹的這幾位強手，我的感覺是似乎人人都比劉亦婷優秀。論成績，劉亦婷不如樊甜甜，論才藝，劉亦婷不如梁晶，論英語水平，幾個人看起來半斤八兩，可是令我納悶的是，既然對手實力如此強勁，那麼，劉亦婷獲勝的秘訣是什麼呢？她如何給拉瑞留下特別深刻的印象，並最終脫穎而出呢？對這個問題，劉亦婷在書中有著繪聲繪色的解答。
回家之後，我把情況告訴了爸爸媽媽，他們都說這是個好機會，並很關心明天我打算談些什麼。對這個問題，其實我還沒有好好想過，幾天緊張的軍訓，我經常困得迷迷糊糊地只想睡覺。我打著哈欠說：殷校長提醒我們最好做點準備。媽媽好奇地追問，那你準備了些什麼呢？
“有人說可以看看美國的歷史呀，幾大山幾大湖呀……”
“什麼？”媽媽忍不住噴笑，“一個美國人，萬里迢迢跑到成都來面談，就是為了聽你告訴他美國有幾大山幾大湖嗎？依我看，哪怕是出於好奇心，他也更想聽你對美國的看法吧？”
媽媽雖然並沒有接觸過美國人，卻能從人的共性入手抓住問題的實質，打中我的要害。我明白了，我不管怎麼人困馬乏，