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這會兒崇文館裡頭還有幾個年紀小的皇子在讀書，比如八皇子，也還讀著呢。其他的就是郡王、宗室子弟了。
平時覺得這兩個小子淘得厲害，吵得頭疼。可是乍一把他們送走，潮生一上午都心緒不寧，總覺得空落落的，坐立不安。
芳園對此心知肚明——皇后這是不放心啊。
雖然說永皇子殿下沒遷出椒房殿，只是過崇文館去讀書，過了晌午就回來，可是常言說的好，兒行千里母擔憂，皇后娘娘不放心也是當然的。別說娘娘了，就是春光也放心，怕跟著的人服侍不精心，茶水點心不合意，怕授課先生太嚴厲……
這一個上午潮生做什麼都心不在焉的，也不知道一共問了幾次時辰，好不容易等到下學，阿永和虎哥回來了。
潮生剋制著自己沒把兒子一把摟住，把兩個人從頭到腳細看了一遍。
還行，沒什麼不妥，看著精神情緒都好。
她問：“今天都念了什麼書？認得幾個同窗？”
阿永眉毛一挑：“他們教的不好，比李先生差遠了。”
潮生又好氣又好笑：“喲，這頭天上學就會挑剔先生了？哪兒不好？難道是學問不好？”
崇文館裡的夫子可都是有名的博學之士，學識上比李先生這個半瓶水肯定強多了。
“他們太死板了。”阿永說：“一上午就唸了一篇文章，我和虎哥都會背誦了，先生還是讓我們接著念。一直等到所有人都會了，才開始闡文釋義。而且講得也不好，聽得我都快睡著了。”
原來是這樣。
李先生以前教阿永，那是一對一，開小灶。形式也活潑，寓教於樂，孩子喜歡什麼教什麼，不光念書，識字，中間還穿插了風俗、典故，傳說，有時候甚至還有笑話。這種方式哪個孩子不喜歡？
現在可不一樣，崇文館裡那麼多孩子，接受程度不一，夫子就算想對皇帝的長子格外照頓些，也不可能只顧著他一個人。
再說這個教學方式和教學進度問題——潮生想，阿永他們正應該多和其他人在一起相處才對。以前在王府裡沒什麼伴兒，阿永雖然沒給養成個小霸王，可是也隱然有種唯我獨尊的脾氣。和同齡人在一起相互協作、相互體諒、相互幫助……這些事情他都沒有體會過。
“你們都會了，所以不耐煩。可是還有人不會啊，要是夫子直接就往下講，那些不會的人該怎麼辦呢？”
阿永顯然沒想過這個問題，一時被潮生問住了。
“要是今天拉下一段，明天再拉下一段，時日久了，他們等於什麼也沒有學到。你們雖然會了，可是也並不能因此驕傲自滿，多多溫習幾遍，也可以鞏固一下，你們說是不是？”
看著兩人都懵懵懂懂的，潮生也沒有再多說。
有些事情不是一句話就能講明白的，時間長了，他們慢慢長大，會漸漸的學會很多人情世故，懂得很多原來不明白的道理。
說是送他們去讀書，但是潮生更希望他們在那裡能學到一些別的，一些書本上沒有講的東西。
這應該也是大公主的意思，把虎哥一個人留在京城，看似太狠心。但是時間一天一天過去，潮生能發現虎哥身上的變化。
沒有父母可以倚靠，雖然四皇子和潮生對他也視如己出，精心看顧。可是這和爹孃在身邊畢竟不一樣。
他們遇事，學會自己思考，判斷，漸漸有了自己的是非觀。
看著孩子一天一天的成長，那種心情，感覺很複雜。
很欣慰，很引以為豪……也有些心酸和不捨。
他們成長了，懂事了，離父母也一天天的……顯得遙遠了。
他們的心智在獨立，不會一遇到什麼事就想著“我要找我娘”，這固然是好事。可是當孃的……卻也覺得很失落啊。
天氣一天天暖起來，宮裡人都脫下棉衣皮裘換上了夾衣春衫。宮人們分作幾批，依次的放出去。採珠也在其中，不過她的心情和旁人都不太一樣。徐美人很捨不得她，可是她是個明白人。不能因為自己不方便，捨不得，就把人硬攔下來，把她一輩子就葬送在宮裡。
椒房殿也放出了好幾名宮人，新填上的人手一時間還不太熟悉，有時候顯得有些手忙腳亂的。勤政殿那裡，也放出了幾名宮人，從椒房殿勤政殿出去的宮人，倒不用犯愁前程，早有人家摩拳擦掌，把她們禮聘了去教養家中女孩兒。
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