，人就不在了；有老師因為收藏了外語書籍，被下?放到農場去勞改了。
還有老師，哪怕還留在學校裡，卻是已經被調離了教師這個工作?崗位，轉而成了打?掃學校、也包括廁所衛生?的人，這其中的落差，哪怕是旁觀者，也足以感受得一清二楚。
徐元從沒想過對?外塑造出一個“無所不能”的形象，只是，表妹的這個問題，他?還真能回答上幾句，正好，就當?是一併引導倆小表弟的三觀了。
“我說?過，紅.衛兵不好招惹，所以，在沒有能力的時候，優先保全自己並沒有錯，這只是我們在遇到危險時會發揮的本能而已。
但是，這也並不意味著，我們只能袖手旁觀了，在力所能及又不會危及己身的前提下?，能做一個正直、善良而又充滿熱忱的人，這是件好事，更是一件幸事。
像是靜靜剛才的問題，我的答案是，我們無法和紅.衛兵、革委會相抗衡，但是，我們可?以想別的法子來幫助自己想幫的人。
現在，全省城，幾乎有一多半兒學校的老師都遭到了迫害，無論這傷害，到底是來自革委會，還是來自農場勞改帶給身體的沉重負擔，總之，這傷害都是不可?逆的。
剩下?的人被清算，只能說?是早晚的事情，那麼，為了不成為刀俎魚肉，聰明人的做法就應該是，在他?們的成分沒有改變以前，對?著組織主動提出下?放插隊。
一來，農村的生?活環境要簡單一些，總比留在城裡應付著來自四面八方的壓力，要強得多吧。
再者，農村的幹活兒強度，多少還是比農場勞改要輕一些的，總比扛到最後，還是進了農場要好吧。
更何?況，既是主動提出下?放，思想覺悟擺在這裡了，組織上多少也會考慮到這一點，在劃成分的時候，這就是個加分項，好歹，不用讓一家?子被打?成黑五類了。
這個呢，就叫做先下?手為強，你們呀，學著點兒。”
於強囁嚅著嘴唇，想要說?些什麼，但終究是沒有開口說?話，他?是已經工作?的人了，總比這三個還在唸書的娃娃，知道的事情要更多一些。
基於此，他?怎麼可?能聽?不出來，徐元這是故意在給靜靜指明路呢？
說?實話，性子有些溫吞的於強其實是個偏向?保守的人，幫助知識分子？哪怕知道他?們大多數人都是無辜清白的，可?是，他?依舊沒那份勇氣。
畢竟，他?不是孤家?寡人，身後還有爺奶、爸媽他?們呢，總得為家?里人考慮一二吧，這要是萬一他?幫助知識分子的事情被別人知道了，以後，他?們家?哪兒還能有安生?日子過？
於強到底是一位好兄長，他?自己不敢也不願去冒險，卻無意阻攔妹妹想去做的事情，只是叮囑道:
“如果說?，你想把這條路指給你的老師們，也別自己露面兒，寫張紙條找人遞過去就行了，哦，對?了，紙條上的字跡也得變一變，免得事情被人知道了，順藤摸瓜地找到你身上來，到時候，咱們家?可?就要遭殃了。”
於靜亦是顧慮著家?裡，這才在徐元的話說?完以後，沉默了片刻，哥哥的支援，對?她來說?無疑是一針強心?劑，讓她多了不少勇氣。
當?然，她也沒打?算憑著一腔勇氣、腦子一熱就去做這件事情，到底事關重大，也得徵得爺奶、爸媽他?們的同意才行。