除了這些原因之外，從雍正年間開始的，對於各省書院建設的問題被皇帝高度重視起來，不論是直隸的蓮池書院，江蘇的鐘山書院，浙江的敷文書院等，都是極大的起到了教化萬民之用。
但這些書院更多的建於南方文風昌盛各省，西北邊陲省份也有，不過很少。而且西北之地，地廣人稀，做父母的，沒有什麼jīng力和時間，把孩子送到距離家中千百里之遙的書院去讀書，自然也就造成了文風不暢的主要原因——試想一下，連讀書認字的人在省內都寥寥可數，又怎麼可能會出現一位大魁天下的狀元郎呢？
有鑑於此，袁甲三認為，應該在全國範圍內，大力提倡興建書院，不論是如蔡世遠主持的鰲峰書院般的以探討理學為主的，還是如阮元建立的杭州詰經jīng舍和廣州學海堂那般：“……選高材生讀書其中，課以經史疑義及xiǎo學、天文、地理、演算法……”的；又或者成立最最普遍的，講習制義為主——這等書院，就和官學沒有很大的區別了。
這篇摺子皇帝大為重視，他是來自後世的，很清楚的這等，到鹹同年間，中國人的識字率尚不到40。也就是說，國人中的一大半都不識字，這樣怎麼行呢？
回憶了片刻，皇帝問：“你這篇摺子中所言及的，在十八行省之中各自設立官學，本是教化萬民的無上良法，只是，這其中耗資靡費，你想過沒有？”
“臣以為，官學成立之後，百姓得chūn風沐雨之功，非是銀錢所能衡培。”
肅順在一邊撲哧一笑惹得兩個人同時向他看過來。他嚇了一跳，皇帝的脾氣他很清楚，議及正事的時候，是不容旁人在一邊有這等近乎狎侮之聲的。
不過他很聰明，趕在皇帝動怒之前，先說話了：“皇上，奴才以為，袁大人所言，不過是書生之見也。”
果然，皇帝和袁甲三都以為他是在隨同一起論及正事，“哦？”皇帝是很奇怪的神sè：“你這話怎麼說？”
順心念電轉，有了初步的奏答：“奴才職分是管著戶部的，近年來，戶部銀庫確實存下一點銀子，也引得各方伸手，人人要錢。便如同是袁大人所說，在各省成立官學吧？一處官學，不論是承建、施工、聘請夫子，不論哪一方，都是要大把的銀子huā出去，而且，奴才以為，為這樣的事情huā錢出去，還是見不到成效的。故而，奴才對袁大人所說，不屑一顧。”
“袁甲三，你聽見肅順的話了？他是戶部尚書，為國掌管度支大權，雖然是尺寸所見，也不能說沒有一點道理。你說呢？”
甲三早就猜到，皇帝找自己來，一定是就摺子中所陳言的內容做一番研討的，所以也早有準備，當下很從容的碰頭答說：“臣想，在各省辦官學，本來也只是權宜之計。是為了告知百姓，朝廷興教修文，有教化萬民之願。至於各省cào作之中，除了藉助官學，使那些鰥寡孤獨之家的幼童能夠有一個讀書之所之外，其他的地方，不如行以sī學。”
“嗯？”
“臣是這樣想的……”
第15節咸豐南遊（11完）
和袁甲三、肅順就官辦還是民辦書院的問題商討了很久，皇帝終於有點厭煩的擺擺手：“都不必說了。此事事關重大，等到回京之後再議吧。”才算中止了這一次談話。
“今天時辰正好，你們兩個就不必趕回去了，留在行宮，陪朕一起用膳吧。”
肅順和袁甲三大大的愣住了。呆了半晌，才跪倒謝恩。
皇帝賜食，在臣下是極大的榮譽，從咸豐登基以來，起居注上記載的，也只有道光三十年的冬天，有一次留曾國藩在養心殿東暖閣賜食的記錄，除此之外，再也沒有第二個人能夠享受到這份殊榮了——就是以肅順的帝眷，也只是皇帝賜宴，由他帶回府中享用而已。
這倒不是皇帝捨不得一飯之恩，主要是他的xìng格與別不同。到這個世界快三十年了，旁的生活習xìng都能夠隨bō逐流，只有用膳的時候，還是習慣和同桌人說話。偏偏不論是曾國藩、李鴻章之流的道學家，還是肅順這樣的奴才，都是秉承著聖人那一套禮法行事。
用餐的時候講究‘席不正不坐，食不言’的古訓，一頓飯吃下來，倍覺得冷清尷尬。皇帝若是說起什麼，做臣下的不能不介面，只不過看他們那滿臉尷尬的樣子，皇帝也不好強人所難——還不如自己一個人吃飯呢。
皇帝無比沉悶的用過了一頓午膳，心中有點後悔：不應該把袁甲三留下來的，nòng得自己有一點huā哨的心思，都不好當著他的