她曾經學著周化楠的樣子，遇到不聽話的孩子，厲聲呵斥，但是始終拿不出打他們的勇氣，也做不到在孩子們面前嚶嚶哭泣。
若論學習成績，當初在她們寢室的四個人之中，周化楠是最不起眼的一個。沒想到走上社會，自己連她都不如。這讓她非常懊惱。
後來事情的轉機，歸功於一個叫鍾逸凡的六年級男生。
鍾逸凡個頭不高，平時滿肚子壞水，最愛調皮搗蛋，蘇欣沒少罵他，是她最為頭疼的一個孩子，也是班級裡為數不多的幾個高年級學生之一。
沒想到她被主任批評以後的幾天，正在她焦頭爛額的時候，鍾逸凡卻勇敢地站出來維持紀律。
他像班長一樣，每一次有同學擾亂秩序，他就拍著桌子大聲斥責。作為班級裡的搗蛋大王，他自有他的震懾力。很快，班級裡的調皮搗蛋鬼，被他管得服服帖帖，讓她這個初出茅廬的老師也自嘆不如。
出於感激，她不得不對這個男生另眼相待。
透過進一步的瞭解，她發現鍾逸凡其實極其聰明，只是自覺性差，學習過程中注意力難以集中。於是，她就盡力開導他，不厭其煩的督促他。有意把他作為重點輔導物件。
沒想到平靜了一段時間以後，一個週末上作文輔導的時候，班級裡發生了一件意想不到的事。
那天禮拜天，上的是四年級和六年級寫作。
班級裡一共三十幾個孩子，鍾逸凡也在其中。
她在講臺上講了寫作的技巧和要點，然後開始讀範文。讀完四年級的範文，接著正要讀六年級的，這時，臺下忽然亂成一片。
只見所有的男生離開座位都朝一個方向聚集，只剩下少數幾個女生坐在原位，頭卻轉向人群聚集的方向。
老師在講臺上講得口乾舌燥，學生在講臺下玩得不亦樂乎，無異於對牛彈琴。這是對老師的極大不尊重！她一下子火冒三丈。
她停止朗讀衝下去，追問發生什麼事。一個叫俞鴻哲的四年級男生沮喪著臉說，他的書包不見了。
她心裡咯噔一下。課堂上發生這樣的事，對老師來說，是多大的諷刺？！
她立即板起臉環顧四下，試圖從每一個人的臉上看出些端倪。
那群男生嘻嘻哈哈叫囂著，全然不顧她緊張嚴肅的表情。
“你們是來上課還是來趕集的？父母花錢把你們送到這兒，你們就是這樣混日子的啊？”她生氣道，“說，是誰把俞鴻哲的書包藏起來了？”
沒有人理會她的盤問，所有人答非所問地吵鬧著，教室裡亂成一團。
還有比她更悲催的老師嗎？她懊惱，失望，氣憤。怒火在心裡越燒越旺。
她把所有學生趕到講臺前排好隊，然後自己從最後一排開始，每個課桌抽屜逐一檢查，最終也沒找到俞鴻哲的書包。
桌子底下也沒有。教室的角落裡也沒有。窗戶是關著的，也排除了被人丟擲去的可能。門也是關著的，就算書包長了翅膀，也飛不出這間教室。難道那書包隱身了？她的心裡冒著一股邪火。
“到底是誰幹的？書包到底在哪兒？不說出來你們就站在那兒，咱們今天誰也別想走！”她歇斯底里地怒吼道。
所有的學生被她的突然爆發震住了，在講臺前歪歪扭扭地排成兩排。她目光一一掃過每個人，盯著他們不放。
片刻，被罰站的學生們又開始不安分了，連丟了書包的俞鴻哲也包括在內，而為首的就是鍾逸凡。她憤怒地看著他們，他們卻交頭接耳地看著她笑。
她立即有一種被愚弄的感覺。
“鍾逸凡，是不是你乾的？”她瞪著他質問道。
“哪裡是我，怎麼會是我呢？狗咬呂洞賓，不識好人心！”鍾逸凡越說聲音越小，並把頭扭向一邊，旁邊幾個男生立即跟著笑起來。
她終於忍無可忍，不知哪來的勇氣，突然一巴掌朝他臉上打去。
隨著清脆的響聲，學生們終於安靜了。
教室外面卻傳來咚咚咚的敲門聲。
第四章 教師生涯（3）
開啟門，一般很少在週末來學校的主任，赫然出現在教室門口。
主任氣勢洶洶地闖進來問明情況，滿臉黑線地親自搜尋了一遍，無果。他大發雷霆。
他讓學生們靠牆而站，然後怒髮衝冠，唾液橫飛，咬牙切齒地狠狠批評了他們一頓。
批評完，他朝門口看了一眼，然後眼望著天花板，昂首挺胸，趾高氣昂，左搖右擺地大步離開了