，鞅鞅不得志，棄官去。文明中，徐敬業起兵欲反正，往投之，署為府屬。為敬業作檄傳天下，暴斥武后罪。後見讀之，矍然曰：“誰為之或以賓王對，後曰：“有如此才不用，宰相過也。”及敗亡命，不知所之。後宋之問貶還，道出錢塘，遊靈隱寺，夜月，行吟長廊下，曰：“鷲嶺鬱岧嶢，龍宮隱寂寥。”未得下聯。有老僧燃燈坐禪，問曰：“少年不寐，而吟諷甚苦，何耶“之問曰：“欲題此寺，而思不屬。”僧笑曰：“何不道‘樓觀滄海日，門對浙江潮。’“之問終篇曰：“桂子月中落，天香雲外飄。捫蘿登塔遠，刳木取泉遙。雲薄霜初下，冰輕葉未凋。待入天台寺，看餘渡石橋。”僧一聯，篇中警策也。遲明訪之，已不見。老僧即駱賓王也。傳聞桴海而去矣。後，中宗詔求其文，得百餘篇及詩等十卷，命郗雲卿次序之，及《百道判集》一卷，今傳於世。
《小時了了，大未必佳2》：金溪有個老百姓方仲永，世代以耕田為業。仲永長到五歲，還不曾認識書寫工具，有一天忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，便借鄰居的書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，並自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同一宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，他立刻完成，詩的文采和道理都有值得一看的地方。同縣的人對此感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。他的父親認為這有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。我聽說這件事很久了。。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，寫出來的詩已經不能與從前的名聲相稱了。又過了七年，我從揚州回鄉，又到舅舅家問起方仲永的情況，回答說：“他的才能已經完全消失，成為普通人了。”王安石說：“仲永的通達聰慧是先天得到的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧！”
《紀曉嵐楹聯趣聞》：紀曉嵐幼時讀私塾，聰敏過人，過目成育，強記不忘，有小神童美譽。其師石先生甚愛之，只因功課對他毫無壓力，他便偷閒喂家雀塞進牆洞裡，再用磚頭把洞堵上，石先生髮現這個秘密，怪其不務正業，便偷偷將家雀摔死又放入洞中，然後在堵洞口的磚上戲題一上聯：“細羽家禽磚後死，”紀曉嵐下課又去喂家雀，見磚上對聯言明家雀已死，知是石先生所為，便在旁邊續對下聯：“粗毛野獸石先生。”石先生看到續聯大為惱火，手持教鞭責問紀曉嵐，為何辱罵先生？紀曉嵐，為何辱罵先生？紀曉嵐不慌不忙答辨說：“我是按先生的上聯續對的下聯。請看，粗對細，毛對羽，野對家，獸對禽，石對磚，先對後，生對死。是還這樣對，請先生指教。”石先生無言對答，拂袖而去。不幾天紀曉嵐去見石先生，石先生怒氣未消，面沉似水，穩坐太師椅，不迎不送。紀曉嵐又出了怪招，從先生屋走而復返，又請教“鬮”字的念法和寫法。石先生並無介意，等紀昀走後才醒過味來。原來“鬮”即“門內龜”，是罵自己不出門送客的，但又不好加責，暗罵：“豎生，歪才也！”
雪舞見擎宇都站出來說了一個典故，自己怎麼可能坐以待斃，無動於衷，任由他們兩個人自己接受挑戰，於是雪舞也站了出來，用心電感應也說了一個典故，《甘羅十二出使》：文信侯呂不韋想攻打趙國以擴張他在河間的封地，他派剛成君蔡澤在燕國作大臣，經過三年努力，燕太子丹入秦為質。文信侯又請秦人張唐到燕國作相國，以聯合燕國攻伐趙國、擴大他在河間的封地。張唐推辭說：“到燕國去必須取道於趙國，由於過去伐趙結下仇怨，趙國正懸賞百里之地抓我。”文信侯很不高興地令他退下。少庶子甘羅問：“君侯為什麼這般不高興呢？”文信侯說：“我讓剛成君蔡澤到燕國做了幾年工作，使太子丹入朝為質，一切就緒了，現在我親自請張唐到燕國為相，他竟推辭不去！”甘羅說：“我有辦法讓他去。”文信侯厲聲斥到：“走開！我親自出馬他尚且無動於衷，你還能有什麼辦法！”甘羅辯解說：“古時項七歲時即為孔子師，我今年已十二歲了，君侯為何不讓我去試一試，為何不由分說便呵斥於我呢！”於是甘羅拜謁張唐，問他：“閣下認為您的功勳比武安君如何？張唐說：“武安君戰功赫赫，攻城略地，不可勝數，我張唐不如他。”甘羅問：“閣下果真自知功不及武安君嗎？”張唐答道：“