。。”不知何時迷上了三毛，或許是因為她古靈精怪的叛逆的性格，也或許是因為她的近乎傳奇的愛情吧。我幾乎收集了所有關於她的書，以及她的個人的傳記。當我向同學們談及三毛的時候，他們幾乎對她一無所知，還都以為是動畫片裡的“三毛”呢？我告訴他們那是張樂平的《三毛流浪記》，這個三毛是臺灣的著名的女作家，還說了她於荷西的愛情，而我也在期待著那樣的愛情，而我也因此對愛情多了一份自己的理解。
很幸運初二的時候我與安然仍在同一個班上，我們都大了一歲，而這一次她就在我的前座，我和她我們心領神會的笑了。我可以不用側著頭尋找她，我可以毫無顧忌的望著她，甚至可以悄悄地和她在任何時候輕輕的說著想說的話。多麼的愜意，多麼的意想不到，多麼的令人激動啊，因為她就分在我的前桌。
她比以前更加的美麗了，渾身散發著青春的光暈，她的秀髮更加的濃密，豐厚，更加的令人想入非非。這對於我來說，也有好處也有壞處，好處是我隨時可以和她聊天，感受她的溫柔，壞處則是我更加的沒有心思去專心的學習了。
我的成績除了語文，歷史，政治還可以以外，數理化，英文幾乎都不及格，而我也不在乎，我只是一味的迷戀她還有文學。那時我的語文成績是最好的，但是這樣的成績也很難被老師認可，我再一次期中考試時語文的成績是全年組第二名，老師很敬佩的對我說：“你是怎麼抄的呢？分數竟這樣高？”我為此只是輕輕的一笑置之。我那時的心很高，對什麼都滿不在乎，也或許是我還很小，不知道未來對我們的重要，對老師所說的話置若罔聞，那也許是我的悲哀吧。我至今也不後悔，是因為至少那時還有你，還有快樂，還有那朦朦朧朧的愛情就足夠了。
下課的時候，我總是和安然在一起，有時安然和女同學在一起遊戲，我就會去搗亂，惹得她們追著我大喊：“討厭，煩人。”而我跑開了，見她們生氣的樣子，我就十分的興奮。有時我還會給安然寫信，表達我的所謂的愛情。
安然每次都會寫紙條回來說：不明白，不真切。而我就會一遍一遍的向她解釋，有時她會生氣了，她說：“你知道嗎？你的學習成績已經一落千丈了，我不喜歡這樣的人。”為了這句話我開始努力地學習了。可是我只要看到她我就不會專心，我的努力沒有收到很好的成效，安然說她很失望。這令我沒來由的煩惱起來，沒來由的自卑起來，沒來由的沮喪起來。
那一天放學之後，我們都沒有說話，她在前面，我在後面，我們一起來到了村子外的魚塘的邊沿上。我們手把著腳踏車，站在魚塘的壩堤上。那白亮的一池清水宛如一塊明鏡，陽光下泛著耀眼的光芒。水池的四周的壩堤上遍生著野花和青草。空氣裡流動著馥郁的香氣，令人心曠神怡。站在這壩堤之上，心胸不由得變得開闊起來，我深深地做了一個呼吸，側目看著安然，她面色凝重，我說：“你開始討厭我了？”
這是我一直以來在心底困擾的問題，這個問題對我來說幾乎是致命的，沒有她的喜歡，我會像鳥兒失去了天空，魚兒失去了水一樣的難受。我看著她期待她的回答。
安然說：“我只是對你很失望。”
我說：“為什麼？”
安然道：“初中是我們的轉折點，人生的轉折點，我們就還有一年了，而你還在不思進取。”
我忽的笑了，我說：“你變了，變得我都不認識你了。”我多麼期待她和我一起快樂著無憂無慮，像一對小鳥一樣啊，未來不應該是我們考慮的事情啊青春綻放時我們有權利歡笑啊？我們自小就承載了太多的希望，來自父母的，來自老師的，來自國家的，這麼多的希望壓制我們，就是不要我們歡樂？青春啊，一晃即逝，難道就不該快樂嗎？你不要想那麼多好嗎？安然，我們還小，我麼儘管快樂著，不好嗎？我想到這裡，我打亂她的話題，我說：“安然你看，那條魚躍出了水面呢？”
安然就隨著我的手指望過去，但是隻看到了水花濺起，那條鯉魚早已落入水中，但是很快又有一條魚躍出了水面，安然興奮地看著，忘記了剛才沉重的話題。我拉著她的手向對岸跑去，我說：“那裡是魚群聚集的地方，走啊。”我們一起拉著手向那邊跑去，沿著堤岸，沒有別人，只有我和她，多麼的快樂，無拘無束，無憂無慮，多美好，多浪漫。
我們跑到了對岸，我說：“我有一種方法可以讓它們聚攏過來。”說著，我拿起那裡放著的一個盆子，然後拿起一個木棍砰砰的敲起來，只是一瞬間，池水波紋翻滾，許多魚都聚攏過來，在水裡