當初的情詩的事件的結果導致了我和安然，以及所有的男女生同桌的學生都被分開，尤其是我，安然的位置遠遠地離開了我，但無論多遠的距離都無法分開我們的目光，而我在那時赫然成了眾多男同學的偶像了。他們都說：“看你蔫了吧唧的對這事兒卻那麼勇敢，我們的心裡也早就暗暗地喜歡上別人了，可是就是不敢說。寫情書倒是一個好辦法，可是到底怎麼寫呢？你教教我。”那時的我得意之餘還真的指點起他們來。
從我家到學校距離大概二公里，那是一條平整的沙石路，路的兩旁便是林臺，每到夏日，綠樹成蔭，蟬聲鼓譟，雀鳥輕鳴。安然距離學校遠一些，她總是騎著一臺彎梁的“二六”的腳踏車。我每日都在路口等著她，看她遠遠地走來，會給我一個微笑，然後我們一起騎著腳踏車去上學，風雨不誤，雷打不動的不約而同。如果有一天我看不到她的身影，我就會黯然神傷，失落之極。
這一所學校正位於村子的中央，佔地很大，學校的後面是一片樹林，這片樹林處在一處高崗上。這處高崗是方圓百里最高的地方了，所以站在校園裡就可以看到那一片片的綠蔭。那時，我們的校園也很美，完全是花園一般的設計。校園的正中間是一個圓形的花壇，花壇四邊用石子鋪成了一條條的通向各處的甬路，甬路的兩邊種著各種花草，每到夏日，蜜蜂穿梭，蝴蝶蹁躚，景色十分的宜人。
我喜歡一個人走在這樣的環境裡，品味著那首“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”的意境。我喜歡古詩帶給我的意境，雖然我還小，但是處在這樣的環境裡，也會不自覺的墜入。那時，安然總是打破我這種自在的所想，她總是悄悄地隔著花叢向我擲來一個小石子，打破我的思路。我就猜到是她，假裝的四處尋找，而她就“格格”的笑一陣，從花草那個後面走出來，她的笑純淨而嫵媚。我說：“你還敢和我在一起嗎？老師不是警告咱們倆了嗎？”
安然笑著說：“這些老師就是嚇操心，既然不許男女生交往，不如分成兩班不就好了？”
我說：“你說的有道理。”我們在一起是快樂的，我們的心也在互相吸引著，就像磁鐵的兩級，只要接近了，就會不自覺的系在一起。
安然的手裡拿了一把摺扇，道：“這扇子面用筆題的字，你認識嗎？”
我拿過來仔細的辨認，雖不識草書，但是其中幾個字依稀可以分辨，我已經確認那是蘇軾的水調歌頭了，我早已經爛熟於心，於是我大聲朗誦道：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去。。。。。。”我在朗誦的時候，安然就睜大了眼睛崇拜的看著我，待我朗誦完畢，她說：“你好有學問呢？這一篇我們沒有學過啊？”
我說；“我喜歡古代詩詞，這一首我早就背過。”安然看著我，我離她是那樣的近了，她側著頭，和我的頭幾乎挨在一起，而我一抬頭就看到了她白皙的，略帶暈紅的臉，我嗅到了她獨有的淡淡的馨香。我的心急促的跳動起來，當她發覺時，我們都不好意思起來，她低了頭，羞澀的樣子，她的一綹頭髮落下來擋住了半邊的臉頰，風兒輕吹，那綹頭髮就飄蕩著，飄蕩著。。。。。。。
後來上課的鈴聲響了，我們都宛如從同一個夢裡醒來，忙轉身向教室跑去。那一節課，我的目光穿過中間的幾個同學凝望著她，而她顯然也感覺到了我的熾熱的目光，我們的心扉便一同跳動著。
那一節課老師講的什麼我全然不知，我的眼前始終都是那飄動的一綹秀髮，還有她的微笑。我回味著她剛才和我一起看那扇子面時，她的如蘭似麝的氣息。這氣息令我久久的難以平靜，我甚至閉上了眼睛，而她就出現在我的眼前，清純的，可愛的笑臉，令我的心絃跳蕩，令我的熱血噴張，令我無以復加的想要和她再次的坐在一起，哪怕只有一分鐘，或許那一分鐘也足以令我回味一個世紀。
“秋心？”我的耳邊彷彿有人在喚我，是誰呢？是你嗎，安然？你叫我是什麼事呢？再說現在是上課時間啊？哦，我恍然大悟現在是上課時間啊。
“秋心？”我這一次已經聽清，而且完全明白那是老師在叫我，我如夢初醒忙回答：“到！”倉促的站起來，兩眼迷茫的望著前方。
“秋心，請你回答辛亥革命發生在哪一年？”
我茫然不知所措，不知怎麼就說道：“大概，也許，或者，嗯對了，該是哪年就是哪年？”全班同學鬨堂大笑。
第四章 初吻
“記得當時年紀小，你愛談天我愛笑。。。