人數不少，但他們最終上場的也就只有十五人，故意與對手人數持平這麼一來。史蒂夫這邊反倒是有些失望。因為他們以大欺本就有被人取笑的可能，要是低年級學生在人數上都不佔優，這事傳出去可不太光彩。
想到這裡，史蒂夫叫道：“馬魯，你這膽小鬼！你只選了這麼幾個人。是想打輸了找藉口嗎？你要是不多加點人，我們可不玩啦！”
“很好啊，不玩就不玩吧。”馬魯笑道：“兄弟們，三年級的絢們不敢和我們放對，我們可以喝酒慶祝去啦。”
“你說誰不敢呢？”史蒂夫大怒，他揮了揮手，叫道：“決鬥開始！”
三年級的學生每人都蘋了一個大大的揹包，聽到史蒂夫這聲令下，他們一個個把揹包熟練地甩到了身前，動作一致地從包裡各自取出了一個圓形的小布包。
而一年級的學生則口中唸唸有詞，一個個魔法護盾在他們身上泛起了微弱的光芒。”叭亮並不在卜場的學生！列，他和其他的同學…權。饒兇”北施坐在場邊觀戰。他還是第一次見到魔法師的對決，儘管這只是兩夥最低階的魔法師對決。
雙方對陣的場面，和之前馬魯向他描述的差不多。魔法師們，尤其是實力較弱的低階魔法師們總是第一個撐起魔法護盾，然後才是取出魔法物品準備攻擊。
事實上，直到昨晚馬魯介紹了魔法對決的原理之後，方曉亮才真正明白了其中的道理。
在此之前，方曉亮在飛船上看過一些魔法類的，這些書裡，也有大量的魔法對決描寫，魔法師們你一個火球扔來，我一個火球砸去，打得不亦樂乎看這些書的時候，由於是純粹的休閒娛樂，方曉，亮並沒有多去思考，也就沒有意識到這麼一個問題一魔法師的火球，一個是在自己的手上召喚出來的麼？
如果是在魔法師自己的手上召喚了火球出來，為什麼火球不會把自己燒傷呢？難道魔法元素還帶有敵我識別系統？
而不管有沒有這種系統，為什麼魔法師不在別處召喚出火球呢？
比如說，在敵人的身後召喚出火球，甚至。在他的體內直接召喚出一個呢？
如果可以直接在敵人體內施展魔法的話，無論是火球術還是冰晶術。只怕敵人都不會好過吧？說不定，只要這麼一下，就能直接要了對手的老命。
直到馬魯向他介紹，方曉亮才意識到這一點，不過，在魔法大陸上，這種戰術早就被人使用過了，在當時，大陸上簡直是人人自危，尤其是高階魔法師，整天擔心自己會被一個初出茅廬的小魔法師在體內搞爆些什麼，那一段時間，也是大陸上魔法發展最為緩慢的一段時間，因為誰都不想提升實了，就算練得再強，打起來也一樣會被一個小魔法師搞死，那練強了還有什麼意義呢？
好在，這和狀況並沒有維持多久，當時一位天才魔法收於想到了對策，他研究出了一種能夠遮蔽敵人直接魔法攻擊的護罩，稱之為魔法護盾，這種魔法簡單易學，連初級魔法師都能輕易上手，而它的作用又是如此的突出，很快就流傳開來，成為每一個魔法師必學的第一個，魔法。
這個魔法護盾是所有魔法中，少數幾個加諸在自己身上的特殊魔法之一。它雖然名為“護盾。”其實並不能真正抵禦什麼傷害，它唯一的作用就是在體表形成一個防護罩，將遮掩下的身體保護起來，避免對手直接在自己體內施展魔法。
不過，即便如此，這也算是全部魔法中，最有用的一個了。
三年級的學生大部分都沒有施展魔法護盾，因為他們的對手有些特別，是一些還不具備攻擊手段的低年級學生。
他們自己也是從一年級升上來的，當然知道對手有些什麼樣的能耐。因此，除了少數幾個特別謹慎的人以外∴數的三年級學生都選擇了直接開始攻擊。
與此相對的是，所有上場對決的一年級學生，全體升起了魔法護盾，因為如果沒有這個，那三年級學生就能直接以他們的身體為施法物品，直接將他們的身體點燃了。
而現在，魔法護盾已經全部升起，三年級學生想要勝利的話，就必須使用常規手段攻擊了。
在十五名上場的三年級學生中，史蒂夫的動作做得最快。他在發出攻擊指令的同時，就已經把揹包甩到身前，同時取出了兩個圓圓的布袋。一手握緊了一個。
在場下觀戰的方曉亮知道，事先馬魯的估計果然沒錯，三年級的學生果然選擇了他們最擅長的火球術作為了攻擊手段。
在魔法大陸，魔法是不可能憑空產生的，它必須有一個載體來承載∪如魔