她低著頭看著，而閱讀的內容卻就是我課間所交給她的那張寫有《虞美人》的紙。
原來在這上課期間，她一直不得空暇去看我所鄭重推薦的所謂詞中精品。
沒待所有其他學生都離開教室，以便跟所有人“再見”完成，她走下講臺來，向我們而來，邊走邊研究著手中的文學精品。
“怎麼？你們還不打算走嗎？”經過紅秀她們時她停了下來招呼。
“老師不也沒走呢嗎！”紅秀笑回道。
“呵~，我對~柳姐姐寫下的這首~詞看不大明白，雖然基本上字都認得，可是並不覺得有什麼好嘛。”若眉對著手裡的紙張說。
“暈，什麼柳姐姐。我又不是女的。”我笑著糾正。
“嘿嘿，老師就是喜歡叫姐姐，你就將就一下吧。時間長了你會習慣的。”紅秀顯然對我的堅持不以為然。
我只有無語傻笑的份，勉強忍了。
“別老師老師的，你們也叫我姐姐得了，我有那麼老嗎？”若眉對紅秀稱呼表示不滿。
“不是，稱老師有尊敬之意，所以她們才這麼叫的吧。”我笨笨的替後者辯解。
“我寧願不要這尊敬，顯得疏遠多了。”若眉堅持己見：“我喜歡平等的關係，實際上在中文上來說你們還是我的老師呢，我也不用天天叫你們老師啊。”
“不錯，三人行，必有我師焉，大家本來就是不分師徒才有趣。”雪妃莞爾道。
“姐姐們來給我講解一下這首詞吧，我想知道究竟它有什麼好的。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流？難道就因為愁多的像水一樣流不盡就好了嗎？這個作者是不是憂鬱症患者啊？”若眉眉頭微鎖，認真的令人想笑。
“呵，不愧是對文學感興趣，你確實已經抓住了精髓。”我只好試著解釋：“這首詞的好自然是因為有了這一句。不過真想體會這句的好，就得回到作者所處的那個時代以及他所經歷的諸多悲劇，而且要對中國人文常識有一定的瞭解才行。比如這一江春水四字，若不瞭解中國第一大河長江的壯闊和孔夫子逝者如斯夫的著名感嘆，也就無法體會的足夠深刻。至於作者是否患有憂鬱症，那恐怕就得結合作者本人的身世說起了。這不是一兩句話可以解釋得清的。”
若眉似有所悟的聽我說著，頻頻點頭：“看來我對中國知識還是太淺了。回頭我去圖書館借相關的書看。有什麼書能推薦的嗎？”
“《婉約詞》裡因該有，只是不知道圖書館裡能不能借到。”我拖口而出，因為我就是在《婉約詞》那本書裡讀到這首詞的。
“那本書我們學校圖書館肯定沒有的，要不去接詞鑑賞辭典之類的書，對詞人身世和歷史典故介紹的要詳細得多。”雪妃接話到：“要不回頭我去圖書館裡借了來給你送去吧。反正我也知道你住在哪裡。”
若眉頷首：“那就先謝謝了。”
“時候不早了，我們該走了。老師再見。”紅秀她們終於開始收拾書本來。
“ok，我也應該回去了。”若眉彷佛忽然想起了什麼事，悵然道。
“這怎麼行？怎麼能就這麼再見呢，我不甘心！”雖然明知道下週依舊來此上課還能見到她，但是我已經等不及那麼久了，以至於心內焦急的心聲差點兒吐lou了出來。而表面上卻也只能對即將離去的她靜靜的注視。
雪妃似乎看出了點什麼，對一走會講臺的若眉道：“老師今晚還會上江湖對吧？”
“嗯？”若眉想了想：“江湖？哦，對，我會去上的，那個網站我還沒弄明白呢。沒想到你們的校內網挺複雜的。”
“那太好了！”我如夢初醒，幾乎大聲嚷道：“我也上江湖的，江湖上的西門飛雪就是我！”
回到講臺上的若眉忙著收拾自己的書本教材，為我大聲的提醒所動抬起了頭：“西門飛雪？哦，我有印象，就是薄姐姐的那個什麼~官人。呵呵，我真不明白怎麼會有這麼奇怪的稱呼。好了，我得走了，下次再會。”然而她還是很快收拾了書本等物，如美麗的蝶兒翩然門外了，而我還在那裡悠悠注視著她消失的方向，悵然若失。心道：“看來自己的確是自作多情的過分了，還以為她是對我有什麼特別的情愫才對我那般的熱情，原來不過是我的一廂情願罷了。也罷，能再次見到她已經是我無上的幸運了，我也該滿足了。”如此自我安慰了一番，不免稍微好受了些。
走到教室外的走廊上，紅秀學著我樣子嚷道：“西門飛雪就是我！你還想怎麼樣那，難不成想在江湖上追求人家？別