書上批判古代私塾的先生講課只講究死記硬背，不知道講解，簡直快把它批判成反面教材，當時林清也覺得很不理解，覺得這種教育方式很差勁，甚至很不理解為什麼這種教育方法還能延續上千年。
可等林清自己參加科舉，一步步從童生走到進士後，林清才明白，其實私塾這些先生這種教學方法是有道理的，因為這種方法，教出來都是天才！
在啟蒙時，先生只是教讀，學生就能背下來，並且背誦中能自己領悟到正確的意思，這是多麼厲害的悟性，所以能撐下來的，都是天資聰慧的。
而科舉，在那如此低的錄取名額，非天資聰穎者，壓根就中不了，所以其實古代的教育，一直都是精英教育。
至於為什麼後世，老師一遍遍的講，一點點的教，不過是因為教育已經普及，所以老師要教的是大多數學生而已。
林清對於如何教自己的幾個孩子，曾經也有思考，他確實考慮過要不要像私塾那樣讓孩子自己去悟，可想了想，林清最後還是放棄了，天才畢竟是少數，他自己都算不上天才，怎麼能保證兒子都是天才？
所以思前想後，林清最終還是決定按照自己最熟的教法教，雖然可能培養不出天才，卻可以勁最大努力培養個人才出來，故林清還是選了啟發式教學。
林清這日照例給林楠講完關連的故事，又講了故事的出處，然後問林楠，說：“學完了這一課，你有什麼感受？”
林楠抱著書，撲閃撲閃大眼睛，問林清：“爹，兒子可以問一個問題嗎？”
“什麼問題？”林清疑惑的說。
“爹爹，你知道這本《千字文》是誰寫的嗎？”林楠問道。
林清說：“爹爹當然知道，《千字文》是梁武帝命梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂的，怎麼了？”
林楠仰頭看著林清說：“爹爹，你剛剛問我感受，如果我說實話，您會不會揍我？”
林清聽了，頓時笑了，說：“爹爹什麼時候因為學業上的事揍過你，你想說什麼就說好了。”
林楠聽了，大聲的說道：“爹爹，兒子的感受就是，我討厭周興嗣，要不是他編千字文，我就不用天天學，天天背了，我討厭他！”
林清：………
周興嗣何辜？
第一百九十四章
林清除了教導小兒子外； 也一直關心著在老家的三個孩子，可惜這個時代通訊不便； 林清也只能隔三差五的透過驛站送封信回去。
林桓知道林清和王嫣放心不下； 所以每次收到信，都會把自己和弟弟在老家的大事小事都記下來，甚至老家的一些大事也會寫在裡面； 給林清寄回來，所以林清哪怕在京城，也能大體知道孩子如今在做啥。
林清在書房看著林桓這次寄的信，信裡說他已經帶著齊氏祭完祖了，林橋林樺再過幾日也要考院試了； 這次院試又輪到沂州府，倒是不用再長途跋涉。
看到這； 林清不由鬆了一口氣； 能在家門口考，出現意外的機率就小很多，而且在熟悉的地方考試，也比較方便； 看來這次只要兩個孩子不臨場失誤，中院試應該不是難事。
林清接著往下看； 下面就是林家最近發生的一些事； 大多是一些雞毛蒜皮的事，不過即便如此，林清還是看的津津有味； 他已經好幾年沒回去了，平時雖然忙碌，可閒暇下來，也難免有些想念老家，尤其是老家的林父和李氏。
林清正看著，看到一行，突然一頓，林桓寫到他爺爺前幾天身體有些不適，請了蘇大夫，如今已經沒事了。
看到這，林清不由嘆了一口氣，他爹如今已經六十多了，近幾年身子大不如從前，時常有個小病小災的，平時他爹給他來信，怕他擔心，大多報喜不報憂，從來都說一切都好，可林清前幾年在家，對林父的身子看在眼裡，心裡怎麼可能沒數。
想到林父的身子，林清不由又嘆了一口氣，他爹倒是沒什麼大病，不過早年操勞過度，年輕的時候又不大注意，如今年紀大了，各種毛病就出來了，時常有個頭疼腦熱的。
對於這種情況，林家雖然是鉅富之家，大夫也不缺，可除了好好休養，也沒其他的辦法，畢竟，年紀大了，體弱多病，這是誰都無法避免的。
林清想了想，從旁邊拿出紙，給林桓回了一封信，著重讓他在家帶著媳婦多去大宅走走，多去看看他爺爺奶奶，其實林清更想自己回去看看，可惜條件不允許，也只能讓自己的兒子替自己儘儘孝了。
林清正寫著信，就聽到幾