如此卻如何改變避免之？先生請繼續說。”
司馬翰神色肅然，“治國為政，強國富民為本。亂世之爭，譬如王道、仁政、無為之道，皆虛妄而難著力焉，只可作治理大道之輔助，卻不可偏執一端，以其為主流焉，至於風角讖緯之道亦是如此。
明公洞察深徹，不為風角讖緯之術等小道所動，正是謀萬世謀全域性的大格局大心胸。
逐鹿天下，不謀之於人事，天命何歸焉？
在下細察明公開府以來諸般施政，最為在下歎服者有四項。”
“哦？”雷瑾笑道，“如何強國富民，小子並沒有什麼成算。竟不知道竟有四者足以讓先生歎服。卻不知是哪四者？”
“其一，是於儒學科舉之外，辦文官、武官學院和吏士學校，此為西北創舉；
其二，通譯、弘文、印書的設立以及通政司設立遊走城鄉之說書彈唱藝人上傳下達政令民情，他處不曾如此重視；
其三，護衛親軍和近衛軍團則相當於變相的最高軍事學府，有護衛親軍和近衛軍團任職經歷才可在其他軍團、行營任職軍官，這一條在目前雖然還效驗不彰，但必定極其有力和持續不斷地增強軍隊的無形向心力；
其四，則是西北幕府的少年營，這是訖今為止，最不引人注意的一項政令，但在下可以斷言，不出十年，少年營的新血必將源源不斷地補充到西北幕府中，那時震驚天下是可預期。
明公有此四者，已是高屋建瓴。逐鹿天下，爭的就是人才，與其四處招攬天下人才，不如埋頭於築巢引鳳，以及專心培養最合己用的各種人才，這比遠赴四方招攬人才還要強上一籌，假以時日，必定大放異彩。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來，此制可以奠定萬世之基也。”
“哈哈，”雷瑾笑道，“先生謬讚了！”
蒙遜亦笑道：“強國富民亦是各師各法。司馬先生以為西北該如何著手？該向何處去？”
司馬翰笑答：“在下有自知之明，才能難當大任，不過在下鑽研風水堪輿凡二十餘年，卻可於本等行當中為西北強國富民之施政拾遺補闕，有所助益。大事自當取決於都督大人以及長史府爾，�