被直接錄取，其他的包括省級獎項都只能按照加分標準來加分，市一中的要求就更為嚴格，只有獲得全國一等獎的同學才可以被直接錄取。
參加這些競賽的人數都是有限制的，教育局給每個學校撥下一定的名額之後，由學校自主選拔學生參加。而一般來說，最普遍最有效也是最公平的做法就是透過考試來選拔，最後各科組的老師根據成績和實際情況把最終名單確定下來。
大部分同學為了爭取這個可能加分的機會都把精力花在這三科上面，惹得其他科任老師表示不滿，因為上課質量和作業質量都出現明顯的下降，連岑老師的英語科也是這樣。
李舒對於這個競賽和其他人一樣，都有很大的興趣，不過她還是嚴格按照平時的學習計劃和步驟，並不會因為數理化科目而把其他科目放在一邊。額外的加分有誰不想啊！關鍵是客觀條件限制下，這並不是一件容易的事，也就只有極少數的同學有機會爭取到，對於大部分的同學來說，與其想這個還不如把心思放在考試科目上面，這樣還有可能拿到更高的分數。所以在李舒看來，現在班裡面許多同學的做法無疑是揀了芝麻丟了西瓜，而且這個芝麻還未必能夠撿得起來！
選拔的試題是學校的老師出的，和平時的試卷比起來，確實有很大的差異。平時的試卷大部分是基礎題，只有最後一兩道會是難度稍大的拔高題，但是�