一？”
林美一下子愣了。
周罄說：“我一直想跟你說。之前你想考省六，那是因為你當時怕自己成績不夠。你現在成績考省六不是有點可惜了嗎？你上次模擬考跟梅露並列，現在說起復習來，我覺得你也不比梅露差。她就是一直以省一當目標的，你也能考省一。”
周罄的話說是當頭一棒一點都不誇張！
林美回家後還在想，其實當時她就發覺了。是她畫地自限了。一直以來，她都被以前的她影響著，認為能上以前想都不敢想的省六已經很好了。但其實應該橫向比較一下，她的成績跟梅露差不多，而梅露有信心上省一，她為什麼不行？
要不是周罄一語驚醒夢中人，她估計真要自誤了。
而如果要上省一，那她現在的成績就有些懸了，要保證更小的失分率才行。而對她來說，就是要加大對副科的複習，抓更多的分。
林美把歷史、地理、生物都找出來了。
三科老師已經提前劃過重點了，但林美的目標是把這些劃過的重點再次進行一下區分。現在的她的優勢就是更能理解出題人的思路和主旨，這個嘛，是潛移默化的東西，只可意會，不可言傳。
林美先看歷史。教歷史的趙老師是五班的老師，他畫的重點在林美看來其實不算重點，因為他畫的不夠突出。
在 林美看來，奴隸社會和封建社會這一塊，重點不是三皇五帝，而是幾次著名的農民起義。所以凡是寫皇帝的大臣的統統可以不看，只有象徵著進步意識的農民起義才 是考試重點。而趙老師大段大段畫的帝王將相，需要看的只有幾個被壓迫被損害的“好官”，比如落水而死的屈原，比如蘇軾。
這兩個封建官員都證明了皇帝是多麼的渾噩無能，封建制度是多麼的腐朽。
這些內容都不用記太多，什麼中心思想象徵意義都可以省略，記個人名地名什麼時候生什麼時候死就夠了。
因為這些肯定不是重點，要出也只會出填空這類小題真正的大題是近代史。這一塊要重點背。
林美想起的那個填圖題，她最後圈出的是兩個，一個是三大戰役的進軍圖，一個是長征路線圖。
換成生物，許老師也畫了很多。林美重點標出了心臟圖、體迴圈和肺迴圈的圖，細胞圖和植物葉脈花萼的圖。至於許老師畫的生殖器官圖，她認為這個的可能性會小一點太不和諧了。
地理方面，世界別的地方的只需要記主要內容，重點是中國，比如中國臨哪個洋，在哪個半球，是什麼氣候，有什麼地理特徵，何地出產什麼作物等等。總之緊扣中國抓題，還有，以正面內容為主，也就是形容地大物博，物產豐富的才是出題的重點。
鄭老師讓她提到班裡的白皮書是新編的實事政治。最近一年的。去年發的那本就可以扔了，以這本為主。
林美在拿到這個白皮書的時候就想起來了，當年的政治卷子上，白皮書的內容全都出成了填空。總共是十分大概。
林美把上面提到人名、地名、時間和固定名詞的都給圈了出來。這些內容出填空的可能大。
她專心埋頭複習，等過了幾天鄭老師問她去找過那家人沒，她抬頭：“啊！”想起來了！
鄭老師嘆氣說：“早知道我跟你媽說了。算了，申請我已經替你和周罄交上去了，沒有感謝信也沒事，我替你們寫了一份證明。要是你們家有人有門路也可以去跑跑，不然交上去也沒多少把握。”
林美跑回班跟周罄說：“鄭老師替咱們把市三好的申請交了！你知道嗎？”鄭老師真是太好了！好的她都不知道還有這麼一心替學生著想的老師。
周罄說：“我知道，我跟我爸說了。我爸說這事他會看看，放心，我爸說你的那份他也會看著。”
跟周罄就不說謝了，林美道：“替我謝謝你爸。”她有種被鄭老師的光芒興瞎的感覺，渾身無力的坐下後半天沒說話。她真沒想到，她都忘了的事，鄭老師還記得，她這邊沒反應，鄭老師乾脆就替她辦了。
“一定要好好謝謝鄭老師。”林美說。
周罄說：“考完我爸說請老師吃飯，不如咱倆家一塊請？我爸能用關係在國賓位子。”
市裡有一個據說是以前接待外賓的賓館，簡稱國賓，據說以前接待過毛子那邊的專家。現在變成了市裡最出名的賓館和飯店，吃個飯想定位子都要看你後臺硬不硬。
“國賓啊”林美想了下還是搖頭說，“算了，去那裡吃頓飯沒幾千下不來。就算跟你家合請，至少