打鈴了。我以為他不知說。
知道。他緩緩。
那你還不慌不忙的。我問。
“打鈴了說明時間還早呀。”他道。
我是何等悟性，這一句話深藏哲理，頓時點破玄機，我不禁為之折服了。
白痴依然未回頭。我早已喪失信心，早已預料到故事發展的結局。那次皮卡丘消失後又出現，她決定帶它回去。
“他都快要‘死’了。”我說。
她迷惑不解。
記著換電池。我忙解釋。
由此可見我的先見之明。由此可見一切都是註定的。我開不了口，註定了那個人不會是我。我還是繼續畫我的綿羊吧，拾起筆實在是迫不得已。徒弟要我在其衣服上進行創作，我惶恐道“不行，我的環保意識是很強的。”但眼見她就要跪下來給我磕頭了，我也算情有可原吧。
校霸總在第一節課下課時要我陪他去買粽子，理由：沒吃早飯。還有個不是理由的理由：我是市霸，應該照他。我頓時無語。當然現在已不是第一節課了，但細細想起來，覺得自己很幸福，我媽每天早晨總是替我做好早餐才出門的。
體育課。我極其難得地踢了一回足球，居然包攬了本方的全部進球，共5個。這在正式比賽中絕對是一個驚人的數字，但壩壩球就另當別論了。我竟然有點得意，儘管我浪費的機會比把握的機會要多得多；鞋踢壞了也不介意。有這份好心情就不錯，再在接下來的歷史課上美美的睡上一覺，即使圓明園被焚化一千次也不管了。
中午放學的時間終於來臨，很高興。我的風間蒼月再一次大敗萬衰神的右京，但仍以填飽肚子為要，於是匆忙離去剩下愛靈之仙樹繼續孤身奮戰。
12點半的外婆為飢餓的我端出豐富的午餐，1點半的外公為睡著的我蓋上柔軟的被子，如果世界上真有一個上帝——我寧願有（不要罵我唯心），我祈禱上帝保佑他們，forever。
小明的《蠟筆小新》還是受歡迎的。作為高三的學生，為小新的“大象”舞而大笑不止，實在是可恥的事。但沒辦法，沒有小新，固然不再可恥，那簡直叫可悲。包穀的催眠術已達爐火純青的地步，我們又不要修煉忍術。英語課還算有點意思，訂正作業時可與竹，蟲一決高低。通常以題錯得多為榮，被稱為“領先”。這次徒弟竹的“命中率”出奇的高，於是我不免有些惋惜地說，哎，你怎麼又遙遙領先了，給點chance，讓我趕上你吧。徒弟竹說，你就當一次綠葉，襯托襯托我這朵紅花吧。我說，你總在適當的時候讓我感到欣慰。實際上，昨天和她打賭（以作業正確率為標準），結果我輸了，需要到“one8”去買薯圈請客。慘，為什麼打賭總是輸？想到這，那殘存的一絲“欣慰”立刻無影無蹤。
才下課，愛靈之仙樹就跑來借書。他近來愛上偵探小說，已先後從我這兒讀到了波洛，亞森羅賓及金田一耕助。福爾摩斯說，人的大腦就像一間閣樓，若把不必要的東西裝進去，有用的東西就無處可放了。此言不假。比如我在解數學題時，腦中就常常沒來由的冒出一句江戶川柯南的經典臺詞“真相只有一個！”；又如考試構思作文，眼前往往浮現貝克街或兇案現場的密室之類。我對自己說應該讓偵探們歇歇了。現在竟有一人步我後塵，無所畏懼，無可救藥，借吧。在此有一點需宣告，愛靈之仙樹系男性。趙辛楣曾教育方鴻漸說“一借書，問題就大了”，因借書是“男女戀愛的初步”，故我是很忌諱借書給女性的。
我找來去匆匆借地理試卷，卻發現他的訂正並不比我的高明多少。又撞上勞爾的小老婆，她重複了“我明天給你帶IVERSON的海報”這句話。
你昨天也這麼說。我面無表情的提醒。
上課時，白痴的條子總是很多，而我則成了蘇伊士運河，十分繁忙，也十分煩。一般我採用空投能夠命中目標，偶爾失手，只能百分抱歉地叫傳送者再炮製一份。白痴和我同桌時，我總給她的腦細胞以誠懇的洗禮。現在卻沒人讓我洗刷，咪小虎，竹，蟲都比我聰明。我喜歡比我笨的人。我想她笨笨的樣子。不行不行，我要認真聽講，好好學習，我不能再想，我不能再想，No，No，No大概弗羅依德的心理暗示起了作用，我的上眼皮開始嚴重超重。
在樓梯口遇見和尚，一同上樓。我還記得當初他傳授的麻將秘籍。但這次他說了一句話，我就消化不良了。他說，你的作文陪伴我度過了高中三年的生活。言下之意，他的作文，因為我，便沒有出頭之日了；言下之意，他在我的陰影下