的醉意都藏在心裡：啊！他親過他，抱過他！他多好！多偉大！
他在小床上熱烈的抱著枕頭想道：
“噢！我為他死也甘心的，甘心的！”
光明的流星在小城的天空照耀了一晚之後，克利斯朵夫精神上便受到確切不移的影
響。在他整個的童年時代，哈斯萊變成他的模範，他的眼睛始終釘住了它。學著哈斯萊
的樣，六歲的孩子也決心要寫音樂了。其實好久以前，他已經不知不覺的在那裡作曲了；
他沒有知道自己作曲的時候已經在作曲了。
對一個天生的音樂家，一切都是音樂。只要是顫抖的，震盪的，跳動的東西，大太
陽的夏天，颳風的夜裡，流動的光，閃爍的星辰，雷雨，鳥語，蟲鳴，樹木的嗚咽，可
愛或可厭的人聲，家裡聽慣的聲響，咿咿啞啞的門，夜裡在脈管裡奔流的血，——世界
上一切都是音樂；只要去聽就是了。這種無所不在的音樂，在克利斯朵夫心中都有迴響。
他所見所感，全部化為音樂。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。可是誰也沒注意到，他自己更不
必說了。
象所有的兒童一樣，他一天到晚哼個不停。不論什麼時候，不論做著什麼事：——
在路上一蹦一跳的時候，——躺在祖父屋子裡的地板上，手捧著腦袋，看著書中的圖畫
的時候，——在廚房裡最黑的一角，薄暮時分坐在小椅子裡惘然出神的時候，——他的
小嘴老是在那裡咿咿唔唔，閉著嘴，鼓著腮幫，捲動舌頭。他這樣會毫不厭倦的玩上幾
小時。母親先是沒有留意，然後不耐煩的叫起來了。
等到這種迷迷忽忽的狀態使他厭煩了，他就想活動一下，鬧些聲音出來。於是他編
點兒音樂，給自己直著嗓子唱。他為了日常生活不同的節目編出不同的音樂。有的是為
他早上象小鴨子一般在盆裡洗臉時用的。有的是為他爬上圓凳坐在可惡的樂器前面時用
的，——更有為他從凳上爬下來時用的（那可比爬上去時的音樂明朗多了）。也有為媽
媽把湯端上桌子時用的：——那時他走在她前面奏著軍樂。——他也有氣概非凡的進行
曲，一邊哼一邊很莊嚴的從餐室走向臥室。有時他趁此機會和兩個小兄弟組織一個遊行
隊伍：三口兒一個跟著一個，一本正經的走著，各奏各的進行曲。當然，最美的一支是
克利斯朵夫留給自己用的。什麼場合用什麼音樂都有嚴格的規定，克利斯朵夫從來不會
用錯。別人都會混淆，他可對其中細微的區別分辨得很清楚。
有一天他在祖父家裡打轉，跺著腳，仰著腦袋，挺著肚子，無休無歇的轉著，轉著，
直轉得自己頭暈，一邊還哼著他的曲子，——老人正在剃鬍子，停下來探出他滿是皂沫
的臉，望著他問：“你唱什麼呢，孩子？”
克利斯朵夫回答說不知道。
“再來一下！〃祖父說。
克利斯朵夫試來試去，再也找不到他的調子了。祖父的留神使他很得意，想借此賣
弄一下他的好嗓子，便獨出心裁唱了一段歌劇，可是老人要他哼的並非這個。約翰？米
希爾不作聲了，似乎不理他了。可是孩子