還有別的不同的聲音交錯迴旋，彷彿羽蟲飛舞；它
們好象在那兒叫你，引你到窵遠的地方愈趨愈遠，直到那神秘的一角，它們埋進去
了，沉下去了這才消滅了！喔，不！它們還在喃喃細語呢還在輕輕的拍著
翅膀呢這一切多奇怪！好象是些精靈鬼怪。它們多麼聽話，讓人家關在這隻破舊的
箱子裡，這可弄不明白了！
但最美的是用兩個手指在兩個鍵上同時按下去。那你永遠不會知道是什麼結果的。
有時兩個精靈是敵對的；它們彼此生氣，扭打，怨恨，起鬨，聲音變得激昂了，叫起來
了，一忽兒是憤憤的，一忽兒又是很和氣的。克利斯朵夫頂愛這種玩藝兒；那可以說是
被縛的野獸，咬著它們的鎖鏈，撞著籠子的壁，彷彿要把它撞倒了跳出來，正象童話裡
的鬼怪，給關在封有所羅門印璽的阿拉伯箱中。——有些精靈卻奉承你，誘哄你，其實
它們也只想咬人，而且都是火辣辣的。克利斯朵夫不知它們要什麼，它們勾引他，使他
神搖意蕩，差不多臉紅了。——還有一些相親相愛的音，在那兒互相摟抱，好似兩個人
的親吻；它們是嫵媚的，柔和的。這是些善良的精靈：它們笑靨迎人，臉上沒有一絲皺
痕；它們喜歡小克利斯朵夫，小克利斯朵夫也喜歡它們；他含著眼淚聽著，一遍又一遍
的把它們叫回來。那是他的朋友，親愛的，溫柔的朋友
孩子就是這樣的在音響的森林中徘徊，覺得周圍有無數陌生的力量，偷偷的覷著他，
呼喚曲，有的是為了撫慰他，有的是為了要吞掉他
有一天他被父親撞見了。粗聲大片的嗓子把他嚇得發抖。克利斯朵夫以為做了錯事，
把手抱著耳朵，預防猛烈的巴掌。可是父親出乎意外的沒有罵，他很高興，他笑著：
“嗯，你喜歡這個麼，孩子？〃他說著親熱的拍拍孩子的頭。〃要不要我教你彈？”
怎麼不要呢？他高興極了，嘟囔著回答說要的。兩人便一起坐在鋼琴前面。這
一回克利斯朵夫是坐在一大堆厚厚的書上了，很用心的上他的第一課。他先聽說這些咿
咿唔唔的精靈都有古怪的名字，中國式的，單音節的，甚至是單字的。他覺得很詫異，
他另外造出一些美麗動人的名字，好似神話裡的公主一般。他不喜歡父親提到它們時那
種親狎的態度。而且他召來的不是原來的那些精靈了；在他手指底下滾出來的都顯得神
情冷淡。但克利斯朵夫仍舊很高興的學到了音與音的關係和等級，那些音階好比一個王
統領著一隊兵士，或是一隊魚貫而行的黑人。他又很詫異的發見，每個兵士或每個黑人
都可以輪流的做王做領袖，帶領一個同樣的隊伍，甚至在鍵盤上可以從下到上引出整個
的聯隊。他喜歡抓住那個支配它們的線索來玩。可是這些比他早先發見的要幼稚多了，
他再也找不到那個迷人的森林了。然而他很用功，因為那也並不沉悶。父親的耐性使他
很奇怪。曼希沃毫不厭倦的教他把同樣的功課來了一遍又一遍。克利斯朵夫不明白父親
怎麼肯這樣費心：難道是喜歡他麼？喔！他多好！孩子一邊用功一邊心裡很感激。
要是他知道了老師的存心，他就不會這樣滿意了。
從這天氣，曼希沃把孩子帶到一個鄰居家裡。那邊有一個室內音樂會，每星期演奏
三次。曼希沃當第一小提琴手，約翰？米希爾當大提琴手。另外還有一個銀行職員，一
個席勒街上的老鐘錶匠。不時還有個藥劑師挾著長笛來加入。總是下午五點開始，九點
散場。一闋終了，大家喝些啤酒，街坊上的人隨便進進出出，靠壁站著，一聲不出的在
那裡聽，按著拍子搖頭頓足，抽的煙把屋子弄得烏煙瘴氣。演奏的人一頁復一頁，一曲
復一曲的奏下去，始終是那麼耐性。他們不說話，聚精會神的，擰著眉頭，偶然鼻子裡
哼幾聲表示高興，可是他們非但不能把曲子的美表現出來，並且也感覺不到。他們的演
技既不十分準確也不十分按拍，但從來不越軌，很忠實的依照片上的標識。他們對於音
樂，容易學會，容易滿足；而那種不高不低的成就，在這個