滿。問哪來的這麼多客人，回答說讓各地來省城辦礦產議修鐵路的人包了。楊度感觸極深地對代懿說：“想不到右銘中丞的新政給長沙帶來如此生機！”
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《楊度》第二章 帝王之學（16）
走完了南正街就到了又一村，又一村乃巡撫衙門所在地。過去，這裡的氣象嚴肅陰冷，老百姓寧肯繞道走，也不願意透過衙門前那塊空蕩的大坪，惟恐遇到什麼倒黴的事。今天楊度看到這裡的行人不少，臉上並無懼色。高大儀門兩旁的木柵欄上，掛上了四塊五尺見方的大木牌，上面用紅漆刷上四個宋體巨字“有恥立志”。楊度早就聽說，這是撫臺大人為時務學堂創辦典禮的題詞，不料竟以這樣隆重的規格移到巡撫衙門的前門。這四個大字猶如四把烈火，日日夜夜在長沙城裡燃燒，象徵著愛國復仇之火永不熄滅；這四個大字又如四道警鐘，早早晚晚在官吏縉紳士農工商心裡長鳴不止，警告大家莫忘國恥，立志興邦。楊度又在心中感嘆：“倘若十八省的巡撫都像右銘中丞這樣，大清帝國的中興真正是指日可待了。”
正在這時，他看見大坪的一角圍了一堆人。有一個人站在人堆中間，高出大家一個頭，像是站在凳子上，正不時地把手臂揮舞著。楊度和代懿都是好熱鬧的人，便朝人堆走去。
“晳子你看，那不正是劉霖生嗎？”王代懿驚奇地指著人堆中高出眾人的那個人說。
楊度一看，不錯，那正是他們要找的同窗劉揆一！只見他站在一條長凳上，往日胖胖的孩子臉上流露著嚴肅的神色，此刻正彎腰與旁邊一個年輕人在說話。
“我們叫他一聲吧！”王代懿說著便要喊。
“慢點，看霖生說些什麼。”楊度制止王代懿，牽著他的手擠進人圈中。
“父老鄉親們！”劉揆一昂起頭來，響起洪亮激越的湘潭官話，“我告訴大家一個好訊息。剛才李君對我說，江學臺已奉調即將進京，皇上要與他商議全國變法大計。”
“江學臺一定要高升了。”
“皇上英明！”
一旁聽演講的人紛紛議論著。
“江學臺是個大有作為的好官，此番進京，皇上必定會有大的委任。百年大計，人才第一。江學臺在我們湖南辦起了時務學堂，為湖南的教育事業開啟了新路子。我和李君進時務學堂還只有幾天，就學到了許多有用的新知識。我希望有志報國的年輕兄弟們，都到時務學堂去聽聽課。”
“請問，去時務學堂聽課要交學費嗎？”聽眾中有個十###歲的後生子發問。
“只要不住學堂裡，旁聽不交學費。”站在劉揆一身邊的李君回答。
“時務學堂收學生有什麼要求嗎？童生收不收？”又一個青年提問。
“收。時務學堂收學生不論出身，只要有志向學，一概收。”李君又答，“秀才、舉人編高班，童生編低班。”
楊度拉著代懿的手說：“我們走吧！”
“霖生就在這裡，我們跟他說幾句話吧！問問他是不是還回東洲。”代懿急著說。
“還問他做什麼？”楊度淺淺一笑，“他正在為時務學堂做宣傳拉學生，自己還會回東洲嗎？我們還是先到時務學堂去吧，晚上再去見他。”
四 一方菊花硯，凝結了維新志士的友誼
位於貢院大街的時務學堂，從早到晚，門前車水馬龍，冠蓋如雲，撫臺臬臺學臺時常前來學堂授課，南來北往路過長沙的官員士子、關心國事的商賈們紛紛前來參觀，本來應是安靜的求學之地，實際上成了政治活動的中心所在，這正符合中文總教習梁啟超的心願。他主持時務學堂，並不是要把它辦成一個純粹的讀書講學的書院，而是把它作為宣傳維新思想，發現並培育維新人才的重要陣地。他的教學方式與眾不同，正正規規的講課時間不多，演說才是他的主要內容。對於每一個學員來說，他主要是透過批閱其札記來啟發思維，傳播新知。梁啟超今年還只有二十六歲，熱情高漲，精力飽滿。他要求學員每五天交一份札記。札記內容不限，大至對朝廷舉措的議論，小至關於身邊瑣事的記載。他對每個學員的每篇札記都悉心批閱，動輒數百上千言，常常是他的批語比札記本身還長。他很嫻熟地將札記所寫的內容引導到維新變法的大主題上。昨夜有個名叫蔡艮寅的邵陽籍學員交來一篇論重建海軍的札記，梁啟超看後大加讚賞。
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《楊度》第二章 帝王之學（17）
蔡艮寅