敵。
新來的破產紡織工人及其家屬們按照老規矩被統一安排到碼頭外衛生局下屬的隔離區內，進行為期十五天的衛生檢疫隔離期。在隔離期內，他們將被教導東岸的各項規章制度、初級的軍訓以及語言教學。
至於那些特別蒐集而來的小孩，按照執委會和政務院的規劃，他們將被連夜送往南方的羅洽地區。在那裡，執委會新建了一支直屬於執委會領導的單位——執委會近衛學兵團。這個特殊的單位——或者說這支特殊的部隊全部由12歲以下的小孩組成，平均年齡可能還不到10歲。
目前來說東岸共和國的開發重心在一西一北。“西”便是指目前剛剛疏通完整條運輸河道的長山堡鐵礦專案；“北”是指鴨子湖北端平安堡附近一系列的工廠建設。相比較而言，羅洽那邊還基本是一片荒蕪地帶。
執委會為了安置這幫孩子，抽調了本就緊張無比的人力在當初西班牙人遺留下來的設施基礎上，修建了一座簡易港口，用於運輸補給物資。此外，得益於東岸人每到一個陌生地方定居必定要將其要塞化、堡壘化的優良習慣，執委會同樣在此修建了一座城周為七百米的小型稜堡——兵團堡。
兵團堡由磚石水泥混合砌成，共設有兩個城門，城牆上安置了12門中小口徑火炮。城牆內諸如水井、廁所、食堂、澡堂、倉庫、宿舍、學校、訓練場、武器庫等設施一應俱全，足以容納五六百人同時生活。
緊鄰城牆外，是大片正在開墾的土地。按照計劃，這些土地將全部種植長絨海島棉，一來切合如今舉國上下通力發展紡織工業的主旋律，二來透過一定強度的勞動來鍛鍊這幫孩子們吃苦耐勞的品質和團結協作的精神。每塊田都細分到每個人的名下，到時候農田裡棉花的生長狀況也是學兵團教官們考核的一大專案。
前期抵達的73名男女小孩已經被安排到那上了好幾個月的課了。與一般強制初等教育學校所教授的內容有所區別的是，學兵團學校裡教授的內容更多。除了傳統的語文、數學、藝術、自然、思想政治以外，學校裡還仿照舊時空大學教育模式，設定了公共課與專業課。
公共課程包括：《法律基礎》、《軍事技術發展》（截止17世紀30年代）、《歷史講評》（至天啟年間的中國歷史）、《初等經濟學》、《初等心理學》、《初等社會學》、《初等管理藝術》、《宗教歷史演變》、《國際關係》、《產業競爭與發展》、《外國語》（西班牙語、法語、英語等外語任選一門）等課程。
所有學生前五年全部用來學習傳統課程及公共課程，五年以後學兵團教官將根據每個人的天賦及成績進行分班教學，這個時候他們將開始接觸專業課程。專業課程主要劃分為人文社會類、經濟與管理類、自然科學類及軍事類，每個類別的學生比例被固定設定為1:1:2:3。
比如軍事類，他們便會接觸到由陸軍部編寫的《軍事參謀制度》、《炮兵技術與戰術》、《土工及營壘技術》、《騎兵戰術》，以及海軍部編寫的《海上航行訊號旗圖解》、《戰列線炮戰理論》、《洋流與航線》、《艦隊指揮藝術》等較為深入的課程。
這些課程的教材全部是由穿越眾群策群力、嘔心瀝血編寫出來的，絕對是穿越眾最為核心的那部分競爭力。執委會對學兵團的期許很高，因為這不僅是一個軍事團體，同時還是一個幹部培養的搖籃。最為關鍵的是，這些學生的年齡還很年幼，又基本都是孤兒，在本地無依無靠。顯而易見的是，和他們朝夕相處的教官及執委會將是他們親近及效忠的物件。
學兵團將執行封閉式管理，並設定了嚴格的作息制度。每週一至週五早七點至晚八點為上課時間，週六全天訓練，週日上午勞動、下午休息半天，農忙時節作息制度另行制定。
執委會打算依託為期十年的不間斷教育，透過思想灌輸、價值觀引導、啟發式教學等手段將學兵團打造成自己的基本盤。十年後，學兵團的成員們開始源源不斷地進入企業、政府和軍隊，他們將成為執委會統治整個國家、展現自己意志的最有力的臂膀。
前期抵達的73名男女小孩已經被安排到那上了好幾個月的課了。與一般強制初等教育學校所教授的內容有所區別的是，學兵團學校裡教授的內容更多。除了傳統的語文、數學、藝術、自然、思想政治以外，學校裡還仿照舊時空大學教育模式，設定了公共課與專業課。
公共課程包括：《法律基礎》、《軍事技術發展》（截止17世紀30年代）、《歷史講評》（至天啟年間的中國歷史）、《初等經濟學》、《