哭。
加地現在如果陷入與我相同的狀況，他會怎麼做呢？
“我要繼續！”
那傢伙一定會這麼說吧！應該不會錯。無論周遭人們嘲笑他沒有才華、笨蛋或愚蠢，無論是否被學弟超越，他應該會繼續練拳擊，絕對不會放棄。
現在與我對峙的人並非是山崎學長，而是加地。那是可怕且無意義的爭鬥，即使我反覆地出拳，加地也絕不會倒下。因為死亡而獲得永恆存在的加地，不管用什麼樣的攻擊都沒有用。不知何故，我擊出的拳都回到自己臉上，愈是憤怒，自己愈是傷痕累累，最後一定是自己率先倒下。
我為何要持續這樣的事情呢？為何要為了戰敗而纏鬥不休呢？
我試著像往常一樣地想著這些事情，可是，眼前浮現的卻是加地的身影，感覺彷彿又被加地打敗，這已經不知是第幾百次的挫敗了。在內心中波濤洶湧的感情是絕望、嫉妒，還是憧憬？我無法理解，只是持續地掙扎著。
我約莫有三分鐘時間沒有開口說話。
“學長，感謝你讓我學習到很多東西。”我坐在長椅上，深深地低頭致謝。
※
我並不太瞭解加地，直到高二那年秋天為止。我們只是高一時同班，實在很難說是朋友。所謂的朋友是志同道合，如果氣味不投，就算在同一間教室，彼此座位在隔壁，也無法成為朋友。
我的個性應該屬於活潑豪放，喜歡運動更甚於讀書。小學時代，每到中午休息時間，我就一馬當先地衝向操場，興高采烈地玩躲避球。加地和我不同，他總是獨自一人，總是靜靜看書。如果玩躲避球，他通常都是第一個被球擊中的人。我根本就沒有將加地這種型別的人放在眼裡，他應該也不會把我放在心上吧！
可是，因為某種契機，我們的交情轉為親密了。
那是高二那年秋天發生的事。
我們班上決定在校慶活動時，將教室佈置成咖啡店，可是因為不團結，佈置毫無進展；甚至在校慶的前兩天，應該完成的教室佈置也未完成，眼看已經快要來不及了，大家卻依然不把它當一回事。
所以，我心想：“靠自己獨力完成吧！”於是利用深夜偷偷地潛入學校，打算熬夜解決教室佈置。那麼，第二天來到學校的同學，絕對會對已經完成的教室佈置，感到大吃一驚；而那時的我，應該躺在教室正中央呼呼大睡吧！
“這麼一來，我就變成英雄了。”我嘴裡喃喃念著，攀越過學校大門。
白天讓我們跑跳的操場下見絲毫人影。我靠著牆邊走。防止被值夜的老師發現，忽然，抬起頭髮現教室大樓右端，在一瞬間亮起某種亮光。
咦？有誰在嗎？一定也是像我一樣打算徹夜準備校慶的傢伙吧？三樓的右端，應該是生物物理學教室，到底是哪個社團呢？
我從未上鎖的太平梯進入教室大樓，爬上漆黑的樓梯，走向二樓的教室。坦白說，我很想開啟教室的電燈，可是那樣一來絕對會被發現。我只好靠著手電筒的光線，開始進行佈置。
這件事情真的相當困難！開始進行之後，我馬上發覺自己缺乏所謂的“美的感覺”。不管如何使用綵球和綵帶，呈現出來的結果都很難看，愈是想弄好，反而愈是醜陋。
奇怪，不應該這樣的呀……
我逐漸開始焦慮。如果留下醜陋難看的佈置，一定會被同學嘲笑、嘮叨與批評。我整晚不睡地賣力工作，得到這樣的結果實在是太不值得了……
啊，為什麼不順利呢？綵球這樣掛真醜，連自己看了都覺得厭惡。我不知道該如何才好……
奮戰一個多鐘頭後，我手裡拿著綵球，無助地愣在漆黑的教室正中央，像小孩子一樣為了這小小的教室佈置而想哭泣。我發現自己無法單獨在黑暗的地方，即使很不甘心，但很想回家睡覺。我把綵球丟在地板上，全身感受到挫敗與沮喪。
對了，還是溜走吧！假裝什麼事都沒有發生過。
走出走廊時，卻突然不知撞倒誰。糟糕！一定是老師！
我慌張失措，但是對方卻倒地並呻吟出聲：“唔，痛死我了。”
那是很熟悉的聲音。
“加地？”我用手電筒照向倒地的傢伙。一張女孩子般的臉孔在朦朧的光影中浮現。
“哦，川島嗎？”加地問我。
“嗯。你在這裡幹嘛？”
“準備校慶佈置呀！你呢？”
“一樣。我也是來準備校慶佈置。”其實我已經打算放棄了。忽然，我