木製的，精緻得很，基本上可以斷定，那是他木匠爹爹親手製做的。
話說劉老師一刀劈死卞嬪之後回過頭來，已經是滿臉滿嘴滿胸口淋漓的血跡，順手把前門一帶，對全班人說：“隔壁班派來拉你們七班平均分的！對這種卑鄙行為，我是絕對不會輕易放過它的，要比就比真本事，走外門邪道算個屁本事啊！不是？”
他這話一說出來，幾乎整個七班的男生都想說：“劉老師，你老人家想多了。”但是話才到喉嚨口，就卡住了，沒有一個敢吐出來的。
就連餘在尾也啞巴了，本來以為是數學課，所以才調戲一下卞嬪，順便跟數學老師開個玩笑玩一玩，沒想到，闖進來的是劉老師，還一刀殺了卞嬪，心裡非常過意不去，不過，過意不去歸過意不去，還是自己的命要緊，所以也不敢從後門口跑到窗戶口的自己的座位上去，就就近坐在了後門口的空座位上，勾著頭，隱姓埋名，一聲不吭。
為什麼教室裡會有空座位呢？簡單的說，是因為七班有劉老師，關於這一點，我不想現在就多多說，到專門講這個事情的時候，你們自然就知道了。
話說劉老師帶上門之後，就往講臺上走，隨手把左手上提的一個飽滿的塑膠袋往講桌上一扔，嘩啦啦響，在場的都知道，那裡面裝的是胸牌，所謂“胸牌”，從字面上看，就是掛在胸口的牌子。
這種胸牌，劉老師早就帶過樣品來給全班同學看過，樣子大概跟奧運獎牌差不多，也是一跟繩子系一個圓板兒，但是奧運獎牌的圓板兒是金屬的，而這種胸牌是木頭做的，據劉老師說，那是他做木匠的爹爹親手做的。
那次，劉老師帶了兩個胸牌樣品來，並且說，他的胸牌就只有這兩個品種，一種叫“人範胸牌”，一種叫“人渣胸牌”，人範胸牌是高階胸牌，人渣胸牌是低階胸牌，人範胸牌的繩子是玻璃絲搓的，人渣胸牌的繩子是麻繩搓的，但是價錢是一樣的，一律十塊錢一個。
我們先來仔細看一下人範胸牌樣品的木板兒，木板兒分兩面，這個，只要是人就知道。
其中一面是空白的，據劉老師解說，那是留給同學們簽名的。
而另一面呢？刻著兩圈字，用紅筆描過，外面一圈，是一個穿繩子的小洞加上七個字，哪七個字？“我是人類的典範”七個，裡面一圈刻有四個字，哪四個？“簡稱人範”四個，合起來念就是：“我是人類的典範，簡稱人範。”
看過人範胸牌，我們再來看一下人渣胸牌的木板兒，基本上跟人範胸牌差不多一樣，不同的是，字跡是用黑筆描的，其次，還有兩個字不同，也就是這樣說，人渣胸牌上，外面一圈的七個字是“我是人類的殘渣”，裡面一圈的四個字是“簡稱人渣”，合起來念就是：“我是人類的殘渣，簡稱人渣。”
那麼，劉老師又為什麼要販胸牌賣呢？
第一，雖然劉老師沒有親口說出來，但是是人就知道，首先是為了照顧他爹爹的木匠生意，孝心可嘉。
第二點，他自己說得非常清楚。
是這樣的，在語文課上，我第一次講到“厚積薄發”題海系列的時候，不是順便提到過？在理科班的六本題海里面，只有七班的化學題海，開學的時候沒有發下來，而是被劉老師扣留了，還說到關鍵時刻自然會發下來云云。
而這個關鍵時刻，現在的七班同學們已經知道了，就是勞動節放假前一天，而又為什麼要等到那個時候才發下來呢？
在三天前發化學題海書的時候，劉老師已經說得夠明白了，首先，他問同學們，在班上的六個任課老師裡面，誰講完題海的時間最短，同學們都異口同聲的說是劉老師您老人家，雖然豬腦殼因為笨鳥先飛比劉老師還要早一點點子就講完了物理題海。
然後劉老師又問同學們，知不知道他為什麼要這麼慌慌忙忙的趕在勞動節之前講完題海，同學們都異口同聲的說不知道，雖然它們沒有一個不是心知肚明的。
畢竟劉老師也不是第一年來學校教書的，就算他為人再兇殘，他的門生也不可能死得乾乾淨淨，一個不留，清潔溜溜，而只要他的門生還沒有死光，就肯定會流傳下來一點關於他的蛛絲馬跡，何況他又不是正常人，奇聞逸事當然再所難免了。
再況且，說句劉老師本人不喜歡的話，他這人還是蠻單純的，花頭也不多，腦子又不復雜，一個小伎倆耍了十來年，我所說的“小伎倆”，指的就是他販賣胸牌的事，七班同學們早在開學的時候，就打聽過他的為人，後來發書的時候，化學題海果真沒有發下來，同學就知道有這麼一個生