在這裡她才是最小那個。現在他們這一群比她大的學生和老師，聯合起來欺負她一個小新人。就算她輸了，他們又有什麼好值得得意的？
聽到她明目張明的嘲弄與譴責。一群看熱鬧的人集體石化。他們都是文化人，文化人說話都講究含蓄。無論要表達什麼意思，哪個不是繞了三彎四拐。哪有像她這樣赤果果上陣，真刀真槍，直來直跟人拼殺的文化人？
不過，也因為他們都是文化人，所以面對這赤果果的指責。他們還是有點羞恥之心。並沒有不顧臉皮的進去為那些學生幫忙打氣。有幾個臉皮薄的，甚至被說得掩面而逃。
當然，臉皮厚的也有不少就是了。特別是那位號稱數術大儒的李副院長。人家那是堂而皇之的留下來給他們做裁判。
……
一柱香之後，米珂領著一群裁判進了課室。
看到課室裡一群跟打了雞血似的學生。米珂悄悄地的為他們點了一支蠟。
“題出好了嗎？”問話的是那位齊院士。
☆、第二十九章 征服三
第二十九章征服三
學院的教師從職稱上分三個等級。從低到高分別是教師，博士，院士。齊院士比米珂這個普通教師要高兩級。
但這隻職稱，表示他的教學水平高。在職位上，他們都是老師，不存在上下級關係。不過，人們尊敬強者。職稱高的人自然比職能低的人更能得到尊重。
這其實同現代大學裡，普通教師與教授的區別相同。
“是，三道題都寫在這上面了。”
學生代表恭敬的將幾張摺好的紙，用雙手舉過頭頂，敬給齊院士。
齊院士接過之後，看了一眼，就交給了李副院長。然後，他面向米珂，問：“米老師，你出的題呢？”
米珂淡淡的道：“不急，待我先解完題之後，再來出題也不遲。”她還是先摸清他們的底細，再出題比較有保障。至於答不出題的事，她想都沒想過。
齊院士就看向講臺下的學生們，問：“你們可同意？”
“同意！”學生們整齊劃一的應道。如果她無法解出題，自然也沒資格給他們出題了吧！
聽到學生們整齊的回應，米珂目光微閃。
這才叫課堂啊！
想到之前被這群傢伙無視的情況，米珂就覺得心中有一團火在蹭蹭地冒。
同學們，希望你們真有本事讓本老師走人。否則，你們以後就別想再有好日子了。
目光淡淡掃過眾學生，她說：“出題吧！”
李副院長照著紙上念：“第一題：今有邑方二百步，各中開門。出東門一十五步有木。問出南門幾何步而見木？”
“六百六十六步大半步。”幾乎是李副院長一讀完題，米珂的答案就出來了。
知道她底細的老師們對這個結果並不意外。然而，對於費盡心機出題的學生們，則是實實在在的打擊。
要知道，這第一道題是他們從疑難解集中找來的，至今為止還無人解開。可是，對方卻直接道出了答案。且不管那答案對不對，就對方這反應速度他們就輸了。
李副院長抬目批了學生們一眼，接著又念道：“第二題：今有牛五，羊二，直金十兩；牛二，羊五，直金八兩。問牛、羊各直金幾何？”
同樣，他的題一出完，米珂就有了答案：“牛一直金一兩二十一分兩之一十三。羊一直金二十一分兩之二十。”
這次無論是老師，還是學生，全都齊齊愣住了。她能答得出來並不意外，可是這速度實在是太快了。
一道題是這樣，可以說是碰巧她做過那道題。可是，接連兩道題，她都應得這麼快。這就不同了。就算她以前就知道答案，那也說明她曾經做過許多類似的題目。
就憑這一點，就不是他們可比。至少，他們就沒有一個人能像她這樣張口就答得出來。
李副院長昨天聽了她一天的解析，算是對她的在數術方面的才學有所瞭解。所以，全場只有他一個人仍然淡定如常。
他緩緩掃了呆愣中的眾人一眼，繼續念題：“第三題：今有共買物，人出八，盈三；人出七，不足四。問人數、物價各幾何？
又是一樣，米珂張口就答：“有七人。物價為五十三。”
三道題都是一口答出，幾十個學生並看熱鬧的老師們已經呆若木雞了。
這時，米珂拿起粉筆，在黑板上刷刷寫下三道題。
第一題：