“紅姐那麼喜歡你啊。”隨後就是一群人的說笑的聲音，葉振像是在和他們說著紅晶，說著紅晶和對他的體貼。葉振這麼愛她，紅晶心裡十分開心，就好像是真的一樣。
然而，紅晶回想著在學校時陳震他們考驗她的事情，決定開學時給他們點厲害瞧瞧，以證明自己的實力。“班級的氣氛是有些萎靡的，這時候需要一個人出來振奮大家，說一些鼓勁的話，讓同學們更加上進，在未來考上理想的大學……對，這就是超我！”
☆、超我
開學了，熱烈似火也終將歸於平靜。葉振是住宿的，所以早就來建興了。那天早上，葉振穿著墨綠色羽絨服，安安靜靜地坐在那裡。紅晶來了，葉振回過頭去，和紅晶點頭打招呼，笑得天真爛漫，滿含愛意，這是紅晶最愛的笑容，那是她的心上人，他們已經一個月沒見面了。
等到同學們都來了，老師開始講開學時的安排，一言終了，紅晶把王老師叫到走廊上，準備和他說關於超我的事情。“王老師，我感覺班上的氛圍不好也不是一日了，我想弄一次演講來振奮大家。”隨之把早已列印好的超我給老師過目。“你這個想法很好，明天早讀課你來講一講怎麼樣？”“老師，我想要一節班會課來，不只有我講，也讓大家參與。”“好……”耳邊的葉振聲音嘆息了一下，似乎在感嘆紅晶的雄心。
領完書回到家已經是下午了，紅晶開啟文件，準備明天班會課上的演講。
超我
茫茫宇宙；氣象萬千；何處是終極
我們的潛能是無限的；是深海的寶藏；在無言中守候。
一場超我旅程；未來就在手中。
平和心態 我們這一生；可以沒有任何外在的物質條件；有一顆充實的心；能夠幫助你走過千難萬險。
處變不驚 世界變幻莫測；魚龍混雜；變化的隨波逐流；不變的靜觀其變。平靜看待一切；並沒有絕對的善惡；反映的現狀只是一時的表象；需要長遠觀察認知。變化不同時；保有個人的準則；平和應對；考慮自己和他人的安危；把影響減小到最低。行走在這個世界上；都是不易的；理解寬容友善；就能贏得更多人的尊重。
剛柔並濟面對一切事物；除了溫柔；更應該剛強。把握人生的準則；困難不會將你打倒；誘惑不會使你沉淪；堅持不懈；確立理想；看準目標；永不言棄；一時的失落幫助你更加堅強；奮鬥的成功催促你繼續向前。
語文可以透過閱讀培養語感；體會人物表達的情感；總結概括；做做批註。
古文記憶書中重點註釋；詞類活用；名詞做動詞、狀語等；平時積累比較重要。
翻譯時可以用組詞的方法；從現代漢語中尋找意義相同的詞語；連詞成句。
例 雲銷雨霽；彩徹區明。銷：通“消”；消散霽：雨過天晴；即雨停 彩：日光區：天空
雲消雨停；陽光普照；天空明朗。
作文以議論文為主，注重批判思維。通讀材料，理解它傳達的思想，從相反的角度寫作，最好能夠新穎，突出自我思想。可以採用肯定（略），否定（詳），如何做（中等）的形式，最後來個總結，語言修辭儘量生動形象。
數學 還是要多做題目；用公式套用；培養思維。文科數學還是容易的；不過難題真的很費腦筋；多思考；發現不足並改進。
英語掌握基礎；背單詞、重點短語；培養語感；步步提高。還是要堅持下去；也是個磨練毅力的過程。
文綜 讀文科免不了背書；先講講我的方法。
瞬時記憶剛開始學習時；理解內容；初具印象；題目方向明確；一般答案都在課本上。記憶時可以按照時間線索；一個模組到另一個模組；一本書溝通串聯；應用時想法就可以很明確。集中注意力；記憶關鍵字；反覆默唸思索；增加印象；提高記憶力。
分段計劃一本書有幾個單元；複習的時候先安排；這一節課要完成什麼內容；提高效率；理解和熟記；記憶準確更方便應用。
紅晶還做好了一個課件，使之更具體形象。她又想到了葉振，他不願意接受她的提議。“這個計劃本源於愛意，不如在最後錦上添花如何？”說做就做，紅晶找來葉振曾用做頭像的那張紫雲英，加上了。“紫雲英，等待的幸福，不要急進，幸福終將屬於你！”
上午學校裡的課都在講評試卷，也沒有什麼新奇。轉眼到了下午的班會課，老師講完了事情，“這節課，鄧紅晶同學想和大家分享她的體會，大家歡迎！”伴著掌聲，紅晶走上講臺，然