級都要沸騰了，尤其是男孩子更加躍躍欲試，“預備開始！”
一朵大紅花開始在整個班級輪流傳著，每個小朋友彷彿希望被傳到又不希望被傳到，被丟到大紅花的同學就算是不會讀，也不扭捏，大聲地念出自己認為的讀音，儘管總有幾個非常怪異，帶著他們本地的口音在，蘇暮晨也總是認真地給他們糾錯，雖然全班也會有嘲笑，但也總是一笑置之。
蘇暮晨就希望在這樣遊戲的情況下，能讓小朋友在歡樂中繼續熟記這幾個字母。
突然，不只是誰隨手一扔，本想丟給童小雅的前一個同學，卻誤將大紅花砸向了童小雅的頭，由於小朋友們都知道，班級活動課堂活動，童小雅向來是不參加的，自然也將她忽略了，然而這一個蘇暮晨並不知道，她還是照常指向了字母H。
全班又是齊刷刷的回頭，突然一片寂靜，小朋友並不懂得開口解釋情況，只知道服從。
童小雅摸了摸頭，從地上撿起那朵紅花，微微抬起眼眸，靜默了幾秒，班級寂靜得有些尷尬，蘇暮晨本想開口說重新開始，童小雅突然開口了，“H。”
清晰又標準的發音，全班似乎都有點吃驚，包括蘇暮晨在內，這個字母前面有幾個同學發出來都是一股濃濃的本地音，很難發準，而童小雅確實很精準地念了出來。
“小雅同學念得非常好，大家跟她一起念，H。”見全班沒有要跟讀的意思，蘇暮晨開口讓班上的同學一起跟讀，班上的小朋友們這才轉回講臺桌，揚著小臉蛋唸了出來。
蘇暮晨眼神示意童小雅將花扔給下一個同學，童小雅彷彿瞪了她一眼，隨便將花一扔，又埋頭做自己的事。
蘇暮晨也不在意，現在看來自己的直覺並沒有錯，小雅的能力的�