童小雅，她這樣怪異的行為，大家已經見怪不怪了，都沒有當一回事。
蘇暮晨又隨意瞥了一眼又低下頭幹自己事情的童小雅，翻開了教案。
她雙手撐在講臺桌上，在黑板上寫了自己的姓氏，手指輕輕點著自己的姓氏，開口道：“今天是我給你們上的第一節課，先自我介紹一下，我姓蘇，你們可以叫我蘇蘇老師，我會你們上的課呢是英語課，不過在上課前，我得先認識一下每一位同學，下面我們就一個個地做自我介紹，好嗎？”
“好！”下面又是齊刷刷地一片整齊的回應，蘇暮晨很開心能夠得到小朋友這樣的回應，為了跟他們顯得親近，她走下了講臺。
王晗是班長，自然首當其衝地第一個做了自我介紹，表現得落落大方，蘇暮晨不由得對李老師選出來的班長讚賞有加，接下來的同學一個接著一個介紹，有古靈精怪，也有害羞內向的，蘇暮晨瞬間覺得這個小小的班級，每個小朋友都是如此地可愛。
直到她站到了最後一個小朋友童小雅的面前，原本班裡的歡聲笑語頓時停下，童小雅沒有要起身的樣子，更沒有要自我介紹的樣子，見蘇暮晨走過來，她唰地抽出一本書，蓋住了原本寫東西的紙，抬起眼睛哀怨地望著蘇暮晨，從她的眼中，蘇暮晨看到了厭惡。
這個孩子好像並不喜歡被全班矚目的感覺，前桌回過頭來嘻嘻笑地看她，童小雅伸手就想打他。
蘇暮晨看著她的眼睛，才發現，她左眼的瞳孔的顏色幾乎是淺灰色，完全失去了焦點，而她的右眼卻是炯炯有神，看來她看不見的應該是左眼。
童小雅不想介紹，蘇暮晨也不逼她，轉過身面向大家，“好了，童小雅同學呢我已經認識了。”
全班都吃驚地望著蘇暮晨，童小雅並沒有說話，蘇暮晨卻知道了她的名字，這在這一群不到十歲的孩子們的眼裡是極其神奇的事情。蘇暮晨笑了笑，衝大家眨了眨眼睛，“我們有特殊的交流方式，所以老師知道了她的名字。”
蘇暮晨隨口編了一句話，童小雅已經在同學們裡面很不合群了，她這樣只不過是想讓小雅的形象不再變得更奇怪而已。
大家都轉頭看她的方向，蘇暮晨索性也站在了學生堆中，沒有站回講臺上，“蘇蘇老師知道呢，你們都是第一次接觸英語，老師想問問大家，有誰知道英語裡有多少個英文字母呀？”
蘇暮晨雙手合十，放在胸前，笑米米地望著小朋友，“三十二！”
“十八！”
“一百千個！”
“一億個！”
“哈哈哈哈……”
各種各樣的答案此起彼伏，小朋友們搬出了自己所認識的最大的數字和單位，一個接一個地喊了起來，甚至有幾個比較活躍的瞎編了好幾個數字，引起全班的一陣鬨堂大笑。
“二十六個。”
蘇暮晨剛想公佈答案，讓他們停止胡鬧，一個小小的聲音飄入了她的耳內，蘇暮晨轉向了聲源處，這個人不是別人，正是自顧自在課本上塗塗抹抹的童小雅，她低著頭，專心地在課本上胡亂塗寫，彷彿不曾說過那個答案，其他還在喧鬧的同學們更是沒有在意這個輕飄飄的聲音。
蘇暮晨點了點頭，從靠著的桌子旁站起身，“好了，我聽到正確答案咯！恭喜童小雅同學說對了，英語中一共有二十六個英文字母。”
所有的同學聽到是童小雅說出的正確答案，有不屑的，有不相信的，有吃驚的，然而，大家卻沒有當成一回事。
蘇暮晨走上講臺，在黑板上又寫下了二十六個英文字母，“大家看黑板上的這二十六個字母，是不是長得非常像我們的拼音，但是它們跟拼音的讀法是完全不一樣的，接下來，你們要跟著我讀，我會帶領你們讀五遍，然後我們玩一個小遊戲，看誰能記得最快，讀得最好，好嗎？”
“好！”
“A。B……”
蘇暮晨帶著小朋友們慢慢地讀了五遍，每個小朋友都開口讀的非常認真，而蘇暮晨的眼神卻時不時地盯著童小雅的地方，幾乎還是低著頭，不抬頭，更看不到她是否有跟著一起讀，但蘇暮晨總有一種預感，童小雅對課程的熟悉程度一定不亞於其他小朋友，甚至，可能更好。
五遍結束，蘇暮晨拿出了一朵大大的紅花，這還是她臨時從李老師那邊借的，“現在我們玩一個小遊戲，叫擊鼓傳花，花傳到誰的手裡呢，我就會在黑板上隨便指一個單詞，這個同學就要帶領所有同學念這個單詞，看誰記得準，說的也準。”
一聽到玩遊戲，整個班