三浦的把柄告訴松尾，這樣三浦就有了殺死松尾的動機！”
“很正確，這也解釋了為什麼松尾是死於‘罪’的，他一定是想利用這件事勒索三浦，最終引火燒身。”茶仙道：“知道了兇手、動機，那麼剩餘的問題就是手法了。桑原少尉的驗屍報告中，已指出了勒痕位置和深淺的疑點，這和鯨鳥警官最初的判斷不謀而合，警方也做出了殺人後偽裝成自殺現場的結論，只是在取證這方面，面臨了一些困難。
可見，這殺人的手法雖稱不上滴水不漏，但也絕不是胡亂為之。一個普通高中生是很難做到這種地步的，即便他有實施犯罪的心理素質，也很難在實際行動中完成到這種程度。
還是那句話，好在我們知道，這件案子裡有天一，因此，三浦的殺人方式，無疑是天一的手筆。他一定用某種方式，將作案時的步驟、所需的工具、善後的細節等等全都傳授給了三浦。”
茶仙下意識地用手拍了拍座椅旁的那盤錄影帶：“我本以為是書，或者連環畫，以前也發現過類似的東西，有些被當做垃圾扔了，還有些存放歸檔了。錄影帶嘛，這還是第一盤。”
島木停在了紅燈前：“為什麼那個天一不當面教授別人殺人方式，而要用書或是錄影的形式呢？”
茶仙道：“不知道，關於這點我只能猜測，不過也不難猜……你可以想象一個瘋子在小學課堂上教孩子們大學的課程，結果他說了兩三遍，下面的孩子都沒聽懂，於是他就忍不住拿出了一挺機槍開始掃射人群……”
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