其實武琅來這裡學習也就是為了感受一下古典舞的學習氛圍和舞者的生活，也為了能夠更好地融入他們的圈子裡，他自己真要變強的話，埋頭苦練也是可以的。
這條道路算是武琅能想到的最正統的舞者道路了，所以他對自己的處境還是挺滿意的，多去接觸世界最真實的一面總是比自己閉門造車要好很多的。
被武琅打臉之後，羅佳心也沒心情再繼續提問了，她讓學生們開啟手裡的東西，翻到第一頁，上面寫的都是關於身韻的名句和要點。
為了訓練學生們的身韻意識，古典舞一開始的課總是要先講這些東西的，目的就是讓他們先有一個概念，以後更容易明白身韻的重要性，可以說身韻訓練和軟度訓練一樣，會貫穿他們整個古典舞的學習生涯。
其中就寫著十句話：
1、心裡沒有，身上白走
2、滿、趕、閃
3、立如松、動如風、靜若處子、動若脫兔
4、慢而不斷、快而不亂
5、移帶手、含讓手、腆推手;也可稱“身讓手、胸推手
6、剛而不拙、柔而不懈、韌而不僵、脆而不浮
7、形已止、意無窮、動已靜、神未止
8、行雲流水、藕斷絲連、點中有線、線中有點
9、矯若遊龍、形如旋風
10、心與意合、意與氣合、氣與力合、力與形合、形與神合。
……
羅佳心讓學生們讀了一遍之後，用嚴肅的聲音講道：
“無韻則神死，少律風格無。我希望你們能夠時刻牢記身韻中韻律的重要性。身法動作固然重要，因為這決定了你的舞蹈下限，但是我認為舞蹈韻律更加重要，因為這決定了你舞蹈的上限，也決定了你能走到一個什麼樣的位置……”
“今天大家先好好熟讀這十句口訣，回去後好好理解一番，明天上課談談你們的理解。接下來的時間大家就先看影片瞭解一下什麼叫做古典舞吧……”
她講了一大堆有點口乾舌燥了，這部分理論知識其實她不是很願意去講，但是又不得不講。
總不能讓學生們一頭霧水地來，又一頭霧水地跳吧？
總不能說學生們學完舞蹈，連古典舞是什麼東西都說不出個一二三來吧？
舞蹈一向講究形神兼備，用在這裡也是，其中的形便是舞蹈動作這些外在，神則是舞蹈理論研究這些內涵和內在。
內外結合內外兼修者，才能算古典舞集大成者也。