了不少，一個人有時候表現出來的氣質，要比他其他的方面更容易引得別人的好感。
劉芳菲第一次在學生們面前展現出了帶有曲線弧度的笑容，這種笑容所帶著的滿意，就是這些不諳世事的少年男女們都能看出其中的褒獎，這再讓所有人大吃一驚的同時，卻是將本就同教室外那隨著時漸正午而驟然升起的溫度一樣達到了沸騰的頂點。
劉芳菲並沒有將懸念隱藏的太久，她之所以要選擇一節課的沉默之後才公佈楚逸的成績，自然有她的考慮，將桌面上那張字跡工整的作業紙輕輕提了起來，抓在手中又再看了一遍，帶著十足地滿意說道：“九十三分，考的很不錯，雖然已經掌握了，但是口訣能背還是背下來的好，這樣容易加深記憶。”
生活有時候就是比任何的戲劇小說更為意淫，在周星馳的電影中，主角一般是被打壓到一個極度的低谷以後，任憑任何人都能夠踩上一腳，都能夠不屑與他的開頭，然後經歷經過千辛萬苦的不斷磨鍊的過程，才能夠完成最後那看似扭轉乾坤的最後的驚天翻盤。
然而此刻班級了生的這件事情告訴每一個人的眼睛，楚逸直接省略了那個開頭和過程，直接就完成了最後的結局。
楚逸肯定自己必定是九十分之上，能考到九十三分，那麼完全就說明自己的記憶力不是自己想象中的那麼糟糕，對於這個結局，楚逸倒沒有班級裡其他人的那些想法，因為由始至終，只有結局是屬於他的，至於那個開頭和過程，不過是其他人強加在他身上的自我妄想。
吃驚的表現有很多，幾乎是在劉芳菲說完那句話後，“譁”地一聲，沒有任何的事前商量，沒有任何的彩排過程，一種低低的無意識的嗓音從絕大多數人的口中了出來，而不約而同的不僅是如此，第一次，全班的每一個學生，都把目光徹底地瞄準了那個叫做楚逸的男生。
林義軍看了看手中那張七十四分的測驗結果，然後看著楚逸，縱然他們是最要好的兄弟，林義軍腦中還是出現了一個極其短暫的空白，然後才是拍了一下桌面，喉嚨裡面的唾液上下滾動了一陣，終於還是落了下去：“你小子……”
劉芳菲要的就是這個效果，榜樣的威力總是無窮的，之所以要給學生們一節課的自由時間，無非就是讓這次的成績能夠有一個對比，選在這樣的時間，這樣的方式，卻是才能夠達到最好的效果，教育心理學聽起來奧妙深邃，但其實也只是一種引導的手法方式。
波濤掀起之後漸漸都會歸於平靜，只不過這平靜只是為了消化餘波過後所得到的資訊，聲音剎那間又消失無蹤，四十人的大教室裡，繼續迴響著教室外蟬鳴的枯燥，看著站在角落的那個有些陽光的男生，心境不同之下，僅僅只是幾秒或者十幾秒的間隔，眼中的人物彷彿就是換了一個。
劉芳菲看了一下時間，基本上已經是到了下課時間了，抬起頭來做出了最後的訊息宣佈：“以後你來當英語課代表吧。”
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回覆（不瞄太監）同學：今天就寫到下課了，用不著等到老了吧。
回覆（無聲樂章）同學：這章還是二千二，先把這課上完了再說，上面那位同學的擔心還是很有道理的。
………【第一百二十一章 特別（上）】………
在潮起波瀾的壯闊海洋中丟下一塊頑石，濺起的浪花瞬間就會撲滅在一片驚濤駭浪中，然而若是將一望無垠的太平洋換做是一汪清澈平穩的池水，那麼一顆石子就足夠乍起驚人的脆響，引動無窮無盡的驟起水紋。
很多時候，事情往往不是取決與所做的事情的大小，卻經常決定於所施展的舞臺這也就是天高任鳥飛，海闊憑魚躍這句之所以成為經典的理由。
楚逸並不瞭解他所處在的位置，實際意義上他已經成為了初一二班這個教室風暴的中心，這就跟席捲了大洋兩岸的颱風一般，儘管周圍墨雲萬里電閃雷鳴，強大的氣旋帶來的一系列反應足以摧毀它所過之處所有的東西，然而在那暴風眼的最中心那一片不大的地方從來都是一副海闊天空風平浪靜，碧水藍天相接的安逸景象，這種強烈的近乎於戲劇化的對比恰恰是此刻初一二班教室中的真是寫照。
這場由楚逸引起，而由劉芳菲引動的劇烈風暴，在觸及初一二班每一個學生的神經時候，似乎都要將他們在半個月當中對於眼前這個差生剛剛形成的固有印象行將徹底摧毀，相同點是，兩人都沒注意過其他人的這種固有思維，不同點是，楚逸作為一個從沒把自己當做是一個真正的初中生，從而不用去掘這個真相，而作為教師的劉芳菲更是沒有時間和