學的人心中一驚，怎麼是這個孩教？而不是小孩的老師教？但是，過了一段時間，見小孩教起來頭頭是道，也就打消了心中的顧慮，認真地學了起來。
“王旁青頭兼五一，土士二幹十寸雨……”
眾學員看著手裡的口訣表，跟著小孩念起了口訣。
畫鳥字雖然簡單，但真要畫出水平，還是需要一段時間的練習的。為了成，張揚直接將五筆輸入法的口訣拿出來，讓這些人強化記憶，然後匹配了二十五種常用畫法。只需要將口訣熟記，根據常用畫法便能組合出一幅像模像樣的花鳥字。
五筆輸入法明人王永民，第一代五筆輸入法所以叫做王碼五筆。1978－1983年，王永明以五年之功研究並明被國內外專家評價為“其意義不亞於活字印刷術”的“五筆字型”（王碼五筆），以多學科最新成果之運用、整合和創造，提出“形碼設計三原理”，創“漢字字根週期表”，明瞭25鍵4碼高效漢字輸入法和字詞相容技術，在世界上破漢字輸入電腦每分鐘1oo字大關並獲美、英、中三國專利。
1983年後，又以15年之力推廣普及，使之覆蓋國內9o％以上的使用者，衍生出多種其他五筆輸入法，如陳橋、萬能、搜狗、極點、小鴨等。
張揚提供的五筆輸入法，基本上是最終版本，比25鍵4碼的老五筆要容易許多。因此，半小時之後，大多數人都記得了，再經過一個小時的強化訓練，所有人都學得差不多了。
“下午你們就挨著我擺攤，你們可以看一看，下午到底能找多少錢？”
眾學徒一聽，下午便可以賺錢，頓時爆出極大的熱情。
而張揚也在這次授徒之中，賺到了五千元，六伯私下裡對張揚道：“這賺錢度也太快了，轉眼間五千元就到手了。”鷹哥看著張揚數錢，紅了眼，道：“這跟搶錢差不多。大哥，乾脆你把兄弟們都教會，我們也出5oo元一人。”張揚一笑：“這還僅僅只是誘餌而已，好戲還在後頭呢，小鷹，你也別急，我會給你們留下一條賺錢門路的。”
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………【第十三章 有錢硬道理】………
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眾人簡單地吃了午飯，便急匆匆地來到火車站接站臺，擺起攤來。十來個學徒一字排開，畫起花鳥字來有模有樣，一幅幅花鳥字色彩繽紛，眾人嘖嘖稱奇，一時之間，場面頗為壯觀。
想畫一個回家留個紀念的人實在是太多。因此，每個攤位前生意都非常火爆。
而張揚則在現場負責指導，遇到難畫的字再教上幾筆，有時候指導一下畫作的創意和思路，眾學徒在張揚的指導和實際畫畫過程中，技法得到鍛鍊和提高，越畫越得心應手，頻頻有精品產生，引起圍觀人群一陣叫“好”。眾學徒們被誇得面紅耳赤，大呼過癮。
那張招收學徒的公告仍然擺在那兒，一些混混在人群之中，把這些畫畫的人都是學徒、並且學會之後馬上就可以賺錢的訊息散佈了出去。
榜樣的力量是無窮的。很快，又有十來人前來報名。張揚將這十來人帶到茶館之中，用心教授，再賺五千。然後，又把這些人分配到火車站的另一個接站臺畫畫，體驗一下學會之後便能夠快賺錢的感覺。
一下午的時間，張揚總共接待了三撥想學的人，收入已經兩萬多了。
看著成捆的鈔票，鷹哥已經直接免疫了。
可是，離四萬還有一半的差距。然而，張揚並不著急。
四十來個學徒吃晚飯的時候，終於有學徒提了出來：“遊老師，你這畫筆有沒有多的，多少錢一套？我想買幾套回去。”這個學徒算了一筆帳，一下午的時間，他已經賺到了將近四百元，差不多連學費都賺回來了。加上身上還有的四百元，能夠買八套畫筆。如果在重慶火車站再畫幾天，賺足回家的路費和十多套畫筆，回到家鄉以後，收徒加畫畫，利益絕對能翻好幾番。
計劃即將實現，張揚一笑，道：“有，不過，這畫筆上面的布是鱷魚皮纖維製作的，很珍貴很值錢，一套畫筆總共大小四支要一百元，這還是保本價。”鷹哥吃人的眼光看了一眼張揚，頓時恍然大悟，終於明白為什麼張揚要求小弟們說這是鱷魚皮了，原來用意如此：“遊大哥別看年紀小，但是，不僅狠，而且絕頂聰明。跟著這樣的人混，絕對有前途。看來，這一寶是押對了。”
鈔票對鷹哥贊成的震撼力絕對是巨大的！