，後面的題款用的是行楷，小巧精緻又流暢，整幅字看起來既有韻味，又有自己的特色，而且特別完整，讓人賞心悅目。
字寫完了，喬蓮藕又將自己的兩枚印章拿出蓋上。
一枚是閒章，蓋在啟首的位置，橢圓形的，上刻“墨香”兩字，活潑隨意；另一格是名章，上刻“喬蓮藕”三字，方形，鈐於落款後面。
印章蓋好，再看作品，非常完整好看，特別是那兩枚印章，起到了畫龍點睛的作用，為作品增色不少。
說起這兩枚印章，一枚是喬蓮藕央求爸爸給自己買的石頭刻的，另一枚橢圓形的閒章是自己和慕在河壩裡玩耍的時候，撿到了一塊石頭，拿回家後刻成了閒章。
當然，刻的肯定沒有名家們刻得好，但是小孩子用自己的手刻出來，自有一股大人們達不到的情趣。喬蓮藕大人的情智再加上小孩子的力度，讓這兩枚章顯得格外鮮活特別。
第一幅作品完成，喬蓮藕小心翼翼地將作品放到桌下，然後鋪開紙，開始書寫第二幅作品……
第一百零九章 忐忑
第一百零九章 忐忑
（會努力保證質量的，而且，後面的正徐徐展開，故事會越來越好看的。）
第二幅作品的內容寫在了黑板上，是再普通不過的內容：
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
內容普通常見，所以必須在形式上創新了，這樣才能吸引眾人的眼球。
喬蓮藕將筆桿咬在嘴裡，出神地思考了一陣，最後決定用敦厚大氣的顏體來書寫。
如果大家都在形式上創新，自己就並無什麼優勢了，這次比賽，最重要的應該不是形式，而是內容，也就是說字的質量最重要，其他的東西可以再學習，老師再教，但是字寫得好不好不是一日的功夫。主辦方這次要選的人才，是真正寫字寫的好的人，不是在形式上花裡胡哨博人眼球的人。
顏體字，是自己的楷書中最擅長的字型，而且顏體字一般的小孩子寫不好，能夠掌握得像自己那樣好的應該很少，這就是自己的優勢，為什麼不發揮出來呢？況且，整個比賽共兩幅作品，自己寫了隸書，又寫了行書，現在又寫最擅長的顏體楷書，評委們會特別注意的，因為一個十來歲的小女孩子能夠掌握這麼多種字型的寫法，是很不容易的，足可見她功力之深厚了，就這一點，也能為自己加分了。
喬蓮藕打定主意，開始在紙面上用顏體字書寫內容。
老師們害怕打擾學生的正常發揮，故而沒有哪一個在教室裡走來走去地巡視，只是一直在講臺上面或站著或坐著，讓學生們放鬆心情自由發揮。
但是講臺前面的兩個老師還是注意到了喬蓮藕。
第一，她是女生，來的女生少，自然容易引人注目；第二，這小妮子眼神不像是一般的女生那樣，而是顯得特別沉穩，彷彿內心非常強大一般；第二，那姑娘長得挺招人喜歡的，雖然面板不是雪白的，但是臉型精緻，眼睛俏皮，面板光潔，閃耀著健康的小麥色的光輝，讓人一看到她就想到了陽光和活力。
兩個老師禁不住在那兒竊竊私語：“你看她，不像其他學生那樣左右相顧，顯得沒有信心一樣，她一鋪開紙就好像進入了一種境界，完全沉浸去了，忘記了周圍的一切，真是難得，她那麼小的年紀……”
“就是，她既不顯得侷促，也不顯得慌亂，而是始終有條不紊，給人一種特別安靜的感覺，寫字，就得那這種感覺才行的。”
“嗯嗯嗯，對，你說得對，知不知道她叫什麼名字？以後把她招進我們學校來吧，應該是個人才的，我們學校就需要這樣的學生……”
“當然好，只是不知道，她的學習成績咋樣，考我們這所學校，可不是一般學生考得上的呢，成績太差，我們就是喜歡，也不可能破例將她招進來的……這又不是錢鍾書那幾年，數學考0分，只要文學和英語特別出色也能進北大……”
“哎，可不是嘛，但願那姑娘的學習成績也不錯。”
……
喬蓮藕當然不知道這些，她專心致志地寫完字，小心翼翼地蓋上印章，等略幹了一些，這才將作品整整齊齊地輕輕疊好，放到了桌子下面，再把硯臺蓋上，“一得閣”墨汁的蓋子擰好，裝進紙盒裡，桌面上擺得事事齊齊，收拾停當，這才站定，眼睛往其他人看過去，好奇地看他們怎麼在寫字。
並無特別的，有的人站著寫，大多數人坐著寫；有人已經寫好了，有人還正在寫著第二幅作品；有些桌子上散亂無章，