名字的座位等著。喬蓮藕讓喬慕然到外面玩去，一會兒來這裡等自己就行了。到了教室裡四處找了一圈，發現自己的座位在倒數第二排，便將東西放在了座位上，開始觀察起教室來。
教室很大，因為現在自己還小，所以看起來更大些，是階梯教室。每個座位上都擺著一瓶“一得閣”的墨汁，幾張宣紙，還有一個方形大眾化的硯臺。這墨汁喬蓮藕很少用過，很貴，平常都是練幾毛錢一瓶的那種普通墨汁。看來今天主辦方非常重視，花了血本，希望發現一些書法方面的人才吧。
在這間教室裡，喬蓮藕聽過課，開過會，考過試。
藝術樓共有七層高，上面就是一間間的琴房了，每間房裡擺著一臺風琴，以前音樂課的時候就到這裡來練琴。無奈喬蓮藕音樂方面並沒有太大的天賦，故而沒有練出個啥名堂來，白白浪費了許多的寶貴時光。
待參賽選手差不多到齊的時候，喬蓮藕大致看了一下，總共不到四十個人，有十來個女生。
突然，教室裡的人都站了起來，往門外看，原來，是領導和評委們來了。
一行七八個人湧進來，喬蓮藕看到，人群中有一些是這所學校的美術老師，都是曾經教過自己的，後來，這些人都成了Y市甚至全國很有名氣的藝術家。特別是一個光頭老師，更是了得，作品自成一格，風格明顯，後來他的作品每幅都是上萬甚至幾十萬元，不過現在他們並不出名，還在發展階段。
因為已經適應了這裡的環境，喬蓮藕的心平靜了許多，只是微笑著看著眼前的這些人罷了，並沒有要喊出來的衝動。這時候，她還沒有進入這所學校，那些老師都還不認得她的，憑白無故地叫出來，弄不好會嚇毫無心理準備的他們的。
一個看起來精幹的領導給大家說了幾句話，經介紹，選手們知道了他是市教育局的局長，他熱情地講了幾句，讓大家沉著冷靜，好好發揮，爭取能夠衝出Y市，然後在全國比賽中拿到獎他的話一完，掌聲就聽啪啪啪地響了起來。老師和學生的情緒高漲，看來領導講話很具有煽動性，一下子就將大家的激情激發出來了。
喬蓮藕見領導和專家到了場，知道機會快來了，馬上趴下頭將書包裡帶的清明的畫拿了出來，放在桌子下面的擋板上，似是無意地露出了很大的一角。那畫色彩明豔，毫不做作，肆意酣暢，看一眼誰都會被吸引，然後不由自主地拿起來仔細地看，愉快地欣賞，然後嘖嘖稱奇。
真正的好作品能夠在你看第一眼的時候就穿透你的心靈，直擊你心裡最柔軟的那塊地方，智障孩子清明的畫就是真正的好作品，喬蓮藕相信自己的眼光和欣賞力。
比賽的時間到了，領導們和一些隨行人員退出教室，在外面的辦公室坐著，說是等會兒作品出來，他們還要來看的。扛著攝影機的記者也暫時出去了，教室裡安靜了下來。
比賽要求每個人寫兩幅字。一幅是自選，一幅是必寫。
喬蓮藕抬頭看了一眼教室裡的其他選手，他們的臉上明顯有或多或少的緊張，有些人的手抖的幅度很大。其實想想，誰不緊張呢？這麼小的孩子，第一次參加這樣的比賽，光是那滿教室的人都讓人心發虛，再加上那些看起來神秘莫測的大人們和機槍一樣的攝像機制造的氛圍，任誰都會緊張的。
喬蓮藕微微有一些緊張，本能的。
其他的人很多在開始倒墨汁，有些已經在開始寫了。
喬蓮藕並不著急。她知道，這又不是比誰寫得快，而是比誰寫得好，沒有規定時間，所以沒有必要爭分奪秒。
心靜下來，手不抖動，這才能夠發揮出正常的水平，喬蓮藕練過字，知道這一點，比賽的時候，當水平差不多的時候，誰心靜，誰更淡定，誰的發揮就會更加出色。有些比賽，比的不是水平了，比的就是一個心境。
自己需要一個寧靜平和的心境。
喬蓮藕慢慢地鋪開紙，將紙疊成書寫對聯的樣式，接著將墨汁倒到硯臺裡，拿著筆，將筆調到最舒服的狀態，然後不動聲色地作了幾次深呼吸，心兒平靜多了後，又將自己平常練習的一幅對聯在心裡默默地溫習了一遍，每個筆畫每個轉折都再次在心裡過了一次，最後落筆到紙，一氣呵成酣暢淋漓，中途沒有作任何的停留，筆意連貫，點畫有法，氣勢暢快。
“柳絮池塘淡淡風，梨花院落融融月。”
寫完後，打直身體認真地看了一遍，覺得很是滿意，這才在後面題上了自己的款：甲子年深秋 蓮藕
字的正文是隸書，且帶有一些稚拙的小孩子的味道