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299 兵道
在林家仁眼裡，面前進行的口舌交鋒更像是沒營養的文人戲碼，相較於諸葛亮（央視版三國演義）的舌戰群儒，可以說差的太遠了，他都懶得吐槽樂此不疲似乎是在玩樂一般的馬謖與司馬懿了，在自信心膨脹的有些過分的馬謖面前，或許連司馬懿都有些無語了，剛開始還有一遭沒一遭、步步緊逼的盤問，現在就是一副不想理人的樣子，只是他的雙腳一直放在桌上，不知道是放麻了還是懶得動了。
第二項考核的題目是軍道，也就是行軍打仗之道，可能是司馬懿看馬謖一開始論書的水平，直接就選了這個對方最擅長的領域吧。這絕對不是放水，而且要在那你最得意的領域裡打敗你，借而好好地挫一挫年輕人的銳氣，這不嘛連小型沙盤都搬出來了。
馬謖躍躍欲試的樣子還是挺欠揍的，估計這是在場除了馬良以外所有人共同的心聲，他現在移到了沙盤之前等待著司馬懿的下場。
可是司馬懿還真就是懶得動一下的人物，直接派了個書童（或者是他徒弟）走到沙盤前，並表明這是先鋒，三局兩勝制，若是馬謖連敗於兩人，自然就無與水鏡四絕對壘的機會了。
誰都看得出來，擺明了司馬懿就認為馬謖不夠格直接跟他玩，正好藉此機會看看水鏡府裡書童的實力。可馬謖並不這麼認為，他已經陷到“攻心”裡了，對他來說對方這種行為毫無疑問的是一場攻心的戰役，不僅是在沙盤之上要攻擊，而且在攸關自己能否入學的考核上進行著心理打擊，司馬懿絕對不簡單。
馬謖的心中在對接下來的對決進行著細緻的盤算，估摸著眼前先鋒的實力，對方的能力也只有三種可能：一、不善此道，那就必須提防接下來的中堅，爭取不用碰到司馬懿就將對方解決自然是最好，否則必是一番苦戰，但這個可能性較小；二、平庸之人，讀過兵書受過軍事方面的教育，但是能力一般，只需小心應付即可；三、不俗門生，司馬懿的得意弟子，專精此道，那就務必置之死地而後生了，否則只要中堅不弱，那麼信心受挫的自己便勝算極低了，更何況後面還有個四絕。
一聲敲擊，沙盤推演便拉開了序幕，雙方開始了在一塊沖積平原上的對決。
這第一戰便是正面決戰，雙方各有兵員萬人，其中盾步兵七千、騎兵五百、弓箭手兩千五百，每五百人為一兵棋，作為調動標誌。按說兵力對等且配備一致的平原決戰，比的必然不再是什麼計謀，而且臨場調動應變能力，對於馬謖這樣喜歡紙上談兵的人來說倒也不算是得心應手，畢竟他就知道一個“攻心”，對於應變實在是有心無力。
這裡說一下，兩人是分別在兩個沙盤上進行的推演，所以中間站了兩個類似於裁判和播報員合體的解說，雙方一開始只是透過各自的解說來進行判斷的，也就是實際狀況中他們所見所聞才會在他們自己的沙盤中予以顯示，否則計謀之類的就沒法用了。當然此次屬於正面對決，也就是說其實影響不大。
沙盤戰進行了五分多種，書童似乎就比馬謖顯得更加手足無措，剛下達了交鋒指令便連連犯錯，喪失了近三千的兵力，而馬謖還是保持著近九千的戰鬥力。接著書童想要扳回劣勢，以弓箭兵為輔助，騎兵從馬謖薄弱的右翼進行突擊，打了對方一個措手不及，拿掉了近一千的部隊。
可是這一千多的部隊卻是馬謖故意損失的，他的目的就是讓對方的騎兵孤軍深入，然後截斷騎兵與弓箭兵的聯絡，一口氣吃掉這支騎兵。書童慌忙派兵前來營救，卻不想將弓箭兵暴露在外與盾步兵糾纏，剛想回援便被馬謖突然殺到的騎兵攔腰截斷，至此士氣已失，迴天無力。
最終這第一局便以書童的認輸、馬謖的勝利而告終了。
原以為這個張狂的傢伙肯定要自誇一番好勾起別人揍他的衝動，卻沒曾想他卻站在原地思索了起來，他想的便是剛才那局的戰況，自己雖然贏了但也是損失了三千人，而對方雖然輸了士氣沒了，但剩下的卻有近六千兵馬，到底是什麼讓他在一開始就折掉近三成部隊之後，將剩下的人儲存的那麼完整呢？自己只不過是吃掉了他的騎兵以及部分盾步兵，卻沒想到代價竟如此之大。
算了，不想了，下一場贏了我就可以進入學府了！搖了搖頭，摒棄了過多的雜念，馬謖向司馬懿拱手道：“可以開始下一句了麼？師兄！”
果然還是自信滿滿啊，看到這馬良臉上露出了寬慰的笑容。林家仁則是一翻白眼，不是我說你啊，真心笑太早了，說不定人家車輪戰也是突出個先易後難啊，田忌賽馬聽過沒