她沒有中心校領導的電話，所以要找某些領導，要麼請周滿爺爺幫忙聯絡，要麼就只能找尹老校長代勞。
開學期，九稻初中的老生回校上課，新生報道，學校老師和校領導們也挺忙，尹老校長接待了一波又一波的家長，忙得團團轉。
當在接待新一波的家長時，接到樂同學的電話，瞬間便明白小同學在幼兒園，估計看到幼兒園設施寒酸，又準備砸錢資助幼兒園的建設。
尹老校長急人之所急，趕忙給中心校校長打電話，把樂同學在幼兒園，希望中心校領導派代表去一趟的意思轉達，再立即給鄉領導去了一個電話。
中心校與鄉領導一聽，啥？樂家姑娘資助了初中、小學的圖書館教學樓後，再次決定大力支援幼兒園工作？
猜著樂小姑娘的目的，領導們哪敢怠慢，拋下手頭的工作，帶了相應的負責人員，以最快的速度趕往公立幼兒園。
小蘿莉給尹校長打電話時，燕行與柳向陽悄悄的對視一眼，眼神就一個意思——小美女是想實現一條龍服務咩？
小美女大力支援教育事業，哥倆沒有資金方面的支援，在思想方面一致給與贊同，想要提高國民素質，最好的方式就是從根本入手，從孩子幼兒時實行良好教育，一代接一代的努力，不出四代，國民整體素質就會有質的飛躍。
樂爸周秋鳳對姑娘想做什麼，不管自己懂不懂為什麼，就一個舉動——支援。
夫妻倆啥也沒問，雄糾糾的當引路人，前往幼兒園辦公樓層。
幼兒園因功能不同，分了不同的區，最高的樓房也僅有四層，那還是職工宿舍樓，辦公室也在其內，辦公室在一樓，樓上即是職工們的宿舍。
周秋鳳領頭，帶著自己的隊伍找到園長辦公室，給自己兒子報名。
為了不給人添麻煩，樂小同學沒有露面，先在辦公室外面等，樂爸周秋鳳帶樂善見園長，辦理入園手續，再去找教室。
一行人沿著學校貼的標識指引，去另一棟共三層的樓房，一樓是小班小朋友們的教室和活動場，二樓是中班小朋友的地盤，三樓是大班小朋友的地盤。
到達中班小朋友的教室外，周秋鳳將樂善交給帶班的幼師。
帶中班的有兩個主負責老師，一箇中年阿姨，一個二十幾歲的年青姑娘，班裡已經有十來個小朋友。
班裡的小朋友大部分是從小班升中班的小朋友，有一二個是新來的，樂善也屬於插班生。
樂善長得好看，剛進班就受到了歡迎。
為了不讓弟弟捨不得自己，當大家長將弟弟交給老師，樂韻躲了起來，在外面偷聽幾分鐘，感覺應該沒啥問題，和兩隻吃貨帥哥先下樓。
樂爸周秋鳳和蟻老巖老閒著沒事，躲在教室外偷窺。
樂小同學帶著兩吃貨保鏢去室外遊樂場踩場地，還沒測量完所有場地，扔下工作的中心校校長與鄉長等人急馳而至。
兩支領導班子根本不需要問別人，他們入幼兒園就看到了樂小同學，她和兩墨鏡帥哥在園內空曠的場地測量面積。
兩支班導班子找到小同學，個個笑容親和。
樂同學沒廢話，先測量完幾個區域的面積，再與中心校和鄉領導人員說自己的計劃，她預備資助幼兒園硬體設施，完善幼兒園的基礎裝置。
另外，就是對幼兒園與小學之間的水塘和亂石堆那片區域有個大膽的想法，希望上級部門把那塊區域劃給鄉小學和幼兒園，再行改造。
她的設想是把水塘填平，僅保持小小一塊做個水深約二三十公分的淺水池，種植睡蓮和水生觀賞植物。、
填平的水塘區和四周那些毫無用處的荒蕪之地改造成花園，留下些區域給學生們當勞動實習區，學習種植花草和菜。
再在花園建小亭子和廊道，把花園開僻成學習花園，供學生們或老師閒暇時在花園長廊和涼亭裡自由交流，看書、學習。
就連那座沒有多少土的石頭山包也可以改造一下，修建臺階梯環山而上，在能建亭子的地方建涼亭，說不定以後就是登山健身的最佳場地。
小蘿莉的設想很美好，中心校和鄉領導們也心動不已，那片土地倒比較好解決，土地是國有的，還是荒蕪之地，批給學校做建設用地是完全沒問題的。
他們為難的是實在不再好意思說好，小同學已經給初中和小學資助了圖書教學樓，又給幼兒園資助硬體設施，算起來至少要花一千多萬，再建花園起碼又得花一百來萬，你說，他們哪好意思張口同意，