，這些參謀另負重任，要想辦法的探一探德國人的“底細“，雖然白紙黑字的寫得清楚，但歐戰正打得激烈，德國人會不會真把一流的人才派來華夏，還很難說。
如果他們的水平夠不上李謹言給出的籌碼，李三少會很生氣。李三少一旦生氣，後果可是會相當的嚴重。
德軍教官團的事情安排妥當，接下來就是從海上運到大連，又從大連裝車送往關北的古董文物。
在東西運到前，幾位老先生就從李謹言口中得知訊息，高興之餘，差點直接坐上火車跑去大連。李謹言好不容易才把他們勸住，左思右想，他一個人恐怕hold不住，請樓少帥幫忙，沒承想樓少帥頭也不抬，直接甩出一句“公務繁忙。”
至於真繁忙，還是樓少帥也對那些老爺子沒轍，只有老天知道。
此情此景，讓李謹言產生了某種錯覺，他們不是在談幾位老先生的“問題”，而是正面臨“x年之癢”。
搖搖頭，李謹言只能安慰自己，樓少帥正計劃去庫頁島收拾日本矬子和老毛子，他的確很忙……理解的後果是，連續兩天，大帥府都開了苦瓜全宴。
幾位日夜盼著古董到來的老先生根本不在乎吃的是什麼，只有樓少帥，每次拿起筷子都要沉默半晌。然後沉默的扒飯。
十月十七日，大連方向開來的火車終於抵達關北火車站。
五隻加了鎖的木箱被兵哥們從火車站直接運到大帥府。幾位老先生全都坐在客廳，李謹言在一旁陪著，本該在京城的白寶琦也開了小差，華夏國家銀行總辦終於成功給自己放了一回假。
李謹言本預期這批古董運回，讓幾位老先生一償夙願，他的日子就能好過了，可他萬萬想不到，這只不過是個開始！從歐洲運回的古董一批接著一批，越來越多，這老幾位非但沒有打道回府，反而在關北安營紮寨，呼朋喚友，像是磁石似的，引來了更多的“老先生”和“小先生”。
其中幾位好於教學的老先生見北六省的辦學氛圍極濃，也技癢難耐，欲…開設私塾，中途又改變主意，跑到關北的幾所學校中去做了教書先生。他們出馬，誰敢攔？
大學和中學尚且罷了，可一個國學大師，跑去教蒙學裡的孩子寫毛筆字，還是草書！學堂裡的先生臉色發綠。如若不是出於尊敬，恐怕都要指著鼻子斥責這位國學大師“誤人子弟”。
教剛識字的小孩子學草書，不是誤人子弟還能是什麼？筆剛能拿穩，橫平豎直尚且不會，卻學出一手“鍾馗體”，能看嗎？！
若是被教育部部長陶德佑知道，恐怕陶部長會捶胸頓足仰天長嘆，他三顧茅廬都請不來的人，卻跑去關北教幼童習字，這差別怎麼就這麼大呢？
教書習字之類暫且不論，此時，白老等人的注意力，已然全部集中於抬到客廳中的五隻箱子上。
箱子上的鎖被一一開啟，三箱古籍，一箱是小件瓷器和金銀器，還有一隻箱子只裝了一件青銅器。
白老等人沒有去看瓷器和金銀器，連青銅器也是一掠而過，他們的目光主要落在那三箱古書上。七位老先生圍在箱子旁，看得專注，拿起書冊的手都隱隱發顫，
“永樂大典，這是永樂大典！不是嘉靖年間抄錄，是永樂本！”
“觀書頁汙損，且有內頁缺失，必曾遭火…焚。”
“德翁，你來看，這可是……”
幾位老先生看得認真，談著談著，彷彿已忘記周遭一切，連白老也席地而坐，就這樣圍著三隻箱子，你一冊我一冊的翻看著。他們翻書的動作無比小心，哪怕書面已經汙損，哪怕只剩下半冊，他們都像是捧著無價之寶，說到激動憤慨處，不需要看他們的表情，只是聽他們的聲音，都能感到那股無法言喻的沉痛。
華夏的瑰寶，千百年來的文化傳承，耗費數代人的心血編撰成書，卻毀於戰火，失於強盜，甚至被偷盜出去賣給外國人！
可惜，可嘆，可恨！
送到關北的不只有五箱古董文物，還有許二姐的一封信。許多在電報中無法言明的事情，她都寫在這封信中，交給情報人員一同帶了回來。
除了歐洲的部分情況，信中還寫到這批文物的收回過程，其中有洋人拿到尼德商行換取食物藥品和其他生活必需品的，也有偶然得到的。
讓李謹言覺得難受的，是被白老等人珍而重之的幾冊永樂大典，竟然是許二姐從一個法軍軍官的馬廄裡找到的！四冊華夏古書，卻被這個法國人用來墊了馬槽！
還有兩冊是在一家古董店裡發現的，一冊書面