頭小，纖弱的，衝在前頭的孩子都被他甩開或者推開，但是後來終於他還是被我們集體的力量打敗。如果要評選小學裡的“蹺蹺板帝”，一定是百軍了，因為他可以一個人坐在一段，翹起另一端的四個孩子，然後壞壞的突然抬高屁股，握緊扶手，重重的坐在蹺蹺板上，那端的四個孩子就稀里嘩啦的滾落在地了。也有不服氣的自認力氣很大的男孩子和他挑戰，兩人坐在蹺蹺板兩端，互相使計策，試圖把對方震下來，但始終沒有勝出百軍的。
99 我和亞波在這兩項娛樂中沒有任何出頭的餘地，但是我們卻總是有膽大包天的想法。學校沒有電鈴，上課的時候總是看到史校長，或者普俊外公端著表看時間，然後就在一層樓梯口的那個木架前停下來，拿起那個馬釘，敲打那個鐵圓筒，“鐺鐺鐺鐺”。我們不喜歡聽普俊外公重重的緩慢的敲鈴的聲音，因為那代表上課，我們都喜歡鄒宗華老師急促的敲鈴聲，因為那代表下課。
100 我們對於鈴聲的著迷以至於我們都知道哪位老師會敲出什麼節奏的鈴聲。總是在上課前的騷亂時間說出：今天是鄒老師敲�