我和木琴跑學校的時候，公社根本就不同意咱辦，說老師緊張，連人毛兒也勻不出一個來。現是木琴求爺爺告奶奶地四處喊冤叫屈，摳窟窿挖門子，才把胡老師弄來的。現今兒，胡老師這一走，誰還有本事再去挖來一個老師呀。
茂林不敢再胡講了，心裡也跟著發愁著急。他家的棒娃和草兒都在學校裡上學。要是學校真停辦了，倆崽子上學的事可咋辦呢。
因為此事直接牽扯著掛兒的婚事，這是人盡皆知的事情，振富便不好表現得多麼積極投入。但是，心內的焦急又促使他不得不趁熱再燒上一把火。把火燒得旺旺的，迫使酸杏們想法子把胡老師挽留下來，藉此來拯救掛兒的婚姻危機。
他試探著道，千萬不能讓學校停辦咧。全村幾十個娃崽兒，就指望能學到點兒東西，不再像咱這輩人似的個個都是睜眼瞎呀。能不能找公社領導，說說咱的難處。等緩些時辰，待找到新老師後，再放胡老師走嘛。
酸杏說，恐怕沒這麼容易喲。公社領導可不是隻領導咱一個村的，全公社那麼多的事情都要管到。咱這麼個小村子，哪兒就會放在了他們眼皮子底下呀。
振富見幾人一時拿不出個穩妥主意來，更急了。他瞥見木琴一聲不響地坐在桌子一角，正皺著眉頭想心事吶，猜測她可能有了啥好辦法。他就像撈到棵救命稻草似的，對了木琴說道，他嫂子，這學校可是你費心操辦起來的。現今兒要停辦了，你咋兒不說句話出個主意呀。
酸杏催道，是哩，你也發發言嘛。
木琴嘆口氣道，還能有啥主意可想。公社的意圖很明白，寧可讓咱村的學校停辦了，也不會叫公社的學校缺了老師。這就叫舍小家顧大家，捨棄小利顧全大局吧。
振富說，那也不能這麼輕易就把學校給關了呀。要是這樣，咱的虧兒可就吃大哩，娃崽兒們更是吃了大虧呢。
木琴說，要不，咱就先試試，跑公社找領導訴苦去。能留住胡老師更好。要是留不住，又挖不來新老師，咱也要求胡老師晚走些日子，好歹教到放暑假。假期的時候，孩子們也別放假了，就叫京兒和葉兒先給他們代代課，把下一學期的課程預先補習著。還有這麼長時間，咱再想法子跟公社要老師去。
振富又插言道，要是公社就是不給咱派老師，我看等明年葉兒和京兒畢業了，就叫他倆來當老師教娃崽兒，一樣能教好呀。
他的話讓酸杏聽著很受用。等明年倆崽子畢業回村時，不用自己操持，已經有人替葉兒安排好了工作。這可是酸杏早就謀劃好了的。國慶在村裡當赤腳醫生，葉兒再當上民辦老師。剩了二兒子人民和三兒子勞動，再想辦法往公社或哪裡塞塞。一家人也就沒有啥顧慮了。
酸杏道，咱就這麼辦了，還是先找找領導再說。還有這麼長時間，咱再想法子跟公社要老師去。我就不信，公社領導真就眼裡沒咱這幾百戶人家上千口子人了麼。
他的話裡，明顯地透露出兩個資訊。既是對木琴意見的肯定，捎帶著又認可了振富因急於巴結眾人替自己解憂而出的主意。
事情就這麼定了下來，還是由酸杏和木琴負責去跑公社找領導。
當天夜裡，振富兩口子齊齊地來到了木琴家。
振富道，他嫂子，我家的事都瞞不過你。掛兒的事，也是全村沒有不知曉的。你給琢磨琢磨，真要是把胡老師調走了，我家掛兒可咋辦哦。名聲也出去了，到頭來弄個貓叼尿泡空歡喜，以後可咋嫁人呀。唉，唉，真是羞死人哩。
豁牙子情急之下，插不上嘴，就坐在一旁一個勁兒地抹眼淚。
茂生也說，大叔，咱別急，都想想法子，可千萬不能委屈了掛兒哦。他又催木琴道，不是讓你和酸杏叔去找公社的麼。你得找到領導好好講呢，萬不敢把胡老師這麼好的人給調走了。
木琴說，我也知道掛兒與胡老師的事。這次調他走，與他倆談物件的事肯定有牽扯吧。要不然，怎麼教得好好的，連聲招呼也不打，就徑直調走了呢。胡老師戀著掛兒，肯定也不想走。我今兒遇見他的時候，見他都快急瘋了。他還一個勁兒地央求我，叫我想辦法把他留下來吶。
振富知道不能再瞞木琴了。要是再瞞著，還有誰能替自己分憂解難呢。他終於扯開了臉皮，把近些日子裡掛兒與胡老師的事，特別是胡老師爹孃堅決反對這門親事的大概過程，一五一十地講說了一遍。讓木琴給參謀參謀，掛兒的這門親事還能成不。要是不成的話，掛兒可咋辦好。
木琴說，肯定是胡家使上了勁兒，找人把胡老師調走的。要我說，只要掛