章，做一個以德制國的專題。這位老先生，我一定要提前拜訪拜訪。”
“沈教授，這個恐怕有點難度呀。”
“我當然知道有難度，這樣的大家肯定對名利之事看得很淡。但為了華國教育，哪怕再難，我也得將請他出山。”
“好吧，沈教授，跟你實話實說吧，這位叫秋水的作家，他其實是中學生。好像他才剛初三畢業，還沒讀高一呢。”
“還沒讀高一？小孫，你，你，你撒謊也要打個草稿好不好，給我趕緊。”
“沈教授，真的。”
孫在安有一些哭了。
“真什麼真，一會我就到你們編輯部，我看你怎麼跟我說。”
拍的一聲，又是掛掉了電話。接著，又是電話聲響起。
這一次打電話過來的是青年文藝主編計子平，屬於青少年報的上級單位。
“孫主編，你好你好。”
“計主編，什麼風又將您給吹過來了？”
“什麼叫又？孫主編，不會是之前有人給你打過電話了吧。壞了，來晚了。不過，我跟你說。像秋水這樣的大家，你怎麼也不能將他送出去。得，上頭已經吩咐了，希望秋水先生來我們青年文藝。”
“計主編，這個，這個，好像不好吧。”
“怎麼不好，孫主編，我知道你捨不得。但你也要看看人家秋水是什麼樣的才華，大學之道，這可是大才，無雙之國士。你們青少年報雖然也辦得不錯，但畢竟面對的是青少年，格局稍微低了一點，來我們青年文藝最好。”
“還是不行呀。”
“孫主編，你這樣說話就小氣了。我知道，你們青少年報一直資金相對緊缺。這樣，回頭我向上頭說一下，就說下一筆上頭撥款的專案，我們青年文藝讓給你們青少年報，這總行了吧。”
“可……”
“可什麼可，這都不願意？”
“計主編，不是我不願意……”
孫在安仍想再說什麼，但想到此前兩個