程變得有些豐富而已……
獨生子女政策之後出生的孩子，由於生活條件的巨大改善，缺少很多的生活閱歷，比如曾經被搬上銀幕，馮鞏和朱軍調侃地“撿煤核”就是其中之一。對於我來說，這不僅是小品中的憶苦思甜，因為在我的身邊現在就正在發生著類似的事情，每當某個鍋爐房將燒竭的餘燼傾倒出來之後，一群人會手拿著電視中那種小耙子，懷中抱著一個小竹簍。趴在還冒著熱氣的爐灰上認真地辨識著是否還有未燃燒充分的煤塊！而在這群人中孩子和老人佔了絕大多數……
我知道這個景象會隨著時間的推移而逐漸的消失，但可以肯定的是，曾經經歷過這些生活磨難的孩子在長大之後是不會有人說他們缺失了什麼，也不會有人指責其不懂得人情世故自私自利，因為生活已經在其年幼的時候教會了他生存的秘訣。
我不是想讓所有地孩子都去撿煤核，那才是不現實的痴人說夢，但是我們這些生活在蜜罐裡的孩子的確需要明白生活的艱辛，更加需要去學會為人處世的基本道理。畢竟人的才華從某些角度來看是需要天生資質的，並不是所有的人透過努力學習都能成為棟樑之才的！可這些生活地真理卻是一個人必須要掌握的，即便他沒有聰穎地頭腦，即便他沒有顯赫的社會地位，卻同樣的需要以一個人的身份在社會上立足。
我們的教育恰恰沒能傳授這些內容，甚至本應作為一個公民必須掌握的國家民族的歷史和地理知識都被愚蠢的拋棄了，在我上輩子的很多時候，總能看見某個類似專家的人物站出來大聲的疾呼：“救救我們的孩子吧，他們已經成了缺失的一代……”
可是我從沒有聽見
的在反思，究竟是什麼原因造就了現在的情況。似後的那些獨生子女先天不足一樣，而不是他們的教育失敗！他們在逃避什麼？難道承認自己的錯誤就如此困難嗎？如果沒有人站出來努力改正這種錯誤的話。我們不是在繼續“生產”著缺失的孩子嗎！也許以後還會看見某個“專家”又在痛心疾首的抱怨世紀後的孩子如何如何……
這就是中國教育的現狀，過分的追求單科的成績，卻忽略了整體的素質教育，只要你能學好那些平時用不上的主要功課，那麼你就可以在生活中享受到不少的特權，甚至就算犯了錯誤都會比其他孩子受到的處罰輕，因為在老師和家長的眼裡，學習好的孩子其他一切都好！
很多人都知道我們究竟犯了多麼嚴重的錯誤，可是沒有人敢於站出來糾正他，就像古人們都知道學習八股沒有什麼實際的用處，可是卻沒有人能改變什麼，因為這是決定你社會地位的唯一途徑。我們現在也一樣，只要資源再分配的評判標準不改變，那麼無論教育的名稱變得多麼的與時俱進也不能起到實際的作用！
為了改變這些，至少是在這所學校裡有所改變，我精心的設計了一個計劃，現在的遊戲只是其中的一個方面而已，最重要的就是在遊戲釋出的時候，將會發生的一些事情，我對此十分的期待。不過有些人不會讓我這樣悠閒下去的，比如徒弟那父女倆就對我“無所事事”感到相當的憤怒。
“你小子有玩遊戲的閒工夫，先把這次的作曲交上來！”王老頭子親自跑到了遠山，看見我正在“工作”時有些吹鬍子瞪眼。
“您怎麼就非要我來作曲呢？全中國有那麼多的優秀音樂人，也不缺我一個吧？”
“少廢話，能熟練的使用電子配樂的作曲家可是隻有你一個人！你不幫忙我找誰去？”
其實也可以聘請其他國家的作曲家啊？比如範吉利斯就是一個不錯的選擇。不過對於現在的國人來說，他們還不能冷靜的看待藝術這種東西，而且強烈的自尊心也不允許他們讓自己的亞運會有著外人參與的身影！所以說這條終南捷徑算是走不通了。
他對我的執著令我吃驚，原來大家是想在這次的盛會上展示出有著強烈現代感的中國形象，所以他們不遺餘力的整修著北京的街道，長篇累牘的宣傳著亞運會的重要，生怕自己的國民在外人面前表現出什麼令人丟臉的行為，這一切的一切都是因為現在的我們還十分的不自信，所以我這個世界知名的“作曲家”是不可能逍遙事外的，為國爭光成為了現在壓倒一切的核心任務！
在老東西的親自監督下，我是沒有什麼人身自由了，只要沒有寫出令他滿意的作品，他是不會讓我用藝術的藉口來矇混過關的，這下我算是搬起石頭砸自己的腳了。好在他的出現讓一直處於爆發臨界點的白老師收斂了不少，畢竟他還不能明白我究竟和徒弟一家有著怎樣的糾葛，甚至說我究竟在那些老人