大家心裡都明白，如果她沒有取得學生們的信任，那些以調皮搗蛋為樂的傢伙們會乖乖的接受她的改造嗎？
不管我現在的班主任究竟是出於什麼目的來到的這裡，首先他也只是一個不能切身考慮學生的人，如果說其他的教師只不過將側重點放在了學習上的話，那麼他就是將出名的機會放在了紀律上，這比其他人更加的惡劣，因為他甚至都沒有一個大家公認的“為學生著想”的理由，全部都是赤裸裸的個人利益！所以這也是讓我最火大的地方。
預先取之，必先予之，那麼我就讓你得到夢寐以求的課堂紀律，上課時我絕不做出任何違反要求的事情，但是下課後的自由時間就沒有這麼便宜了，我要在大家都關注的學習成績上擊敗你，讓所有人都看看這個道貌岸然的傢伙其實只是一肚子草包的二世祖而已！
我和他其實沒有仇恨，但是我不能容忍一名教師的瀆職，我不管他是因為什麼原因才擁有了這個頭銜，但既然成為了學生們的導師，在他的手上掌握了幾十個孩子未來的希望，那麼我就不能眼看著他將這些希望的顏色變得暗淡無光，為人師者應首重師德，既然無德那就別怪我不客氣了！
“老大，你給我的地圖看不懂啊！這究竟應該怎麼使用啊？”楊宮抱怨的聲音將我的思緒拉回了現實。
“你上地理課的時候肯定打瞌睡了，竟然連地圖都不會看！”王秀這個前班長似乎永遠都有一種教育人的衝動，所以還沒有等我有所反應就接管了再教育工作。
“其實也不是我不想好好聽講，只是我們的班主任說學地理呀、生物什麼的沒有用處！所以大部分的課時都被她擠佔了……”楊宮雖然嘴裡有些嘟嘟囓囓的發洩著心中的不滿，但還是湊到了王秀的跟前仔細的聽了起來。
我看著他“認真聽講”的表情心中莫名的升起一絲悲哀……
第二卷、飛揚的青春 第一百六十六節、中場休息
小時候起我就在大人們的一句告誡中長大：“學好數天下都不怕！”一直以來我也是以這句話為努力的目標，並最終學好了這三門最重要的功課！可是當我真正的走進這廣闊的世界時才發現，我最引以為傲的學問卻並不能幫助我填飽肚子……
究竟是從什麼時候開始，中國人只注意培養孩子的文理知識，卻忽略了最重要的品德和生存能力的培訓呢？難道是因為中國在科學上落後於世界的關係？我不知道答案，只是這種嚴重的偏科在我的記憶中將一直持續下去，直到……
看看我們的課程表吧，上面的生物、地理、歷史、音樂……這些課程也只是幾個簡單的漢字而已，實際上它們的授課時間已經完全的被其他課程擠佔掉了！如果不是老媽的堅持，如果不是畢業的需要，恐怕體育課也將不保！這一切都有一個十分冠冕堂皇的理由，那就是——學業為重！
關鍵是我們究竟應該學什麼？代數、物理固然很重要，可是歷史、地理就可有可無了嗎？作為一箇中國人，就算他的英語說的再標準，物理方程解算的再完美，如果他連自己的祖國的歷史都一知半解，對自己腳下的土地稀裡糊塗。那又怎麼能稱為新時期的四有新人呢？難怪以後會有人將電視劇裡的戲說當正史了！
還是那句話，作為一個學生，我無力糾正這種偏執，即便是擁有極高的名氣，可以將意見“直達天聽”的我，也不可能和全中國的教育體制為敵，畢竟我們的成績決定了將來自己的人生，決定了一個平頭百姓是否有機會出將入相，甚至是決定了自己的家庭究竟能獲得怎樣的社會地位，這一切都懸於少有的幾個必考課程之上！
是不是看著有些眼熟？就好像封建時代學子們拼命的鑽研八股地那番熱情一樣，只不過我們現在從一個極端又走入了另一個極端……這麼說似乎有些對不起還在努力“暢遊在知識海洋”的廣大學子們。不過在我們的身邊已經出現了太多類似“范進中舉”的悲劇了，可不知為什麼大家卻選擇了視而不見，直到將來國家決定對大學擴招，大學學學歷變得無足輕重時，這個門檻才又上升成為考研……
對此我只能說是中國長久以來的教育慣性導致了這種情況，這種慣性不是從新中國開始的，也不是從五四運動開始的，而是從朱元璋同志決定全國的知識分子只能研究八股文開始的！只是沒有想到雖然他老人家已經變成了史書上地一個名字，可造成的影響卻存留至今！
從那一刻起。中國對教育就徹底的放棄了多元化和實用性，變得教條和沉悶。今天當我們大聲痛斥當時地愚昧時，可曾想到我們同樣在重複著昨天的故事。只是課