一句：“沒錯，他當時就指著吳小正說：**崽子，你找死！”
這下譚主任又無法可說了。
不過他看了看插嘴的李建明之後，又找到了新的思路：“那當祝翔已經沒打算還手之後，你還叫李建明上來踢他又怎麼解釋？”
譚主任此時在想，這下你應該找不到理由來反駁了吧！
他的臉上露出了一絲微不可察的笑容。
可惜他還是低估吳小正了。
反駁這點他完全不需要找理由，他自己就有切身感受。
“說到這個，我就覺得你們老師也該掌握點青少年的心理學了。”
因為譚主任願意講道理，吳小正完全沒了顧忌，這樣的話也毫不猶豫地說了出來。
譚主任和趙月容都愣住了，他們不知道此事和青少年心理學有什麼關係。
吳小正沒有直接解釋。
他對李建明說道：“說說看，當時你被打倒在地之後，心裡是什麼想法。”
李建明也有點不明所以，但他還是大膽地說道：“我當時要是手裡有把刀的話，絕對會衝上去把他給捅了。”
吳小正滿意地點了點頭，對譚主任說道：“聽到沒，你們以往這種校園暴力行為，帶給學生的只是身體傷害，可更嚴重的卻是心理傷害。在這種情況下，我如果不如他出了這口惡氣，就會在他心裡留下嚴重的陰影。”
李建明點了點頭。
吳小正這話算是說到他心坎裡去了。
“現在知道我為什麼要讓他上去踢幾腳了吧！”
譚主任一臉的驚訝。
第187章 事情可能沒完（五更）
在這個年代，國內大部分的師範院校還沒怎麼開設和青少年心理學有關的課程，有的話也只是濫竽充數。
而譚主任和趙月容這種工作了很多年的老師，更加不敢說自己懂青少年心理學，他們對學生的教育，大部分是憑藉自己多年來摸索出來的經驗。
因此，吳小正的話和李建明的表現給了他們相當的衝擊，尤其是譚主任。
就因為被推倒在地，就嚴重得想殺人？
從這一點，譚主任覺得自己應該重視起一個問題，那就是校園暴力所帶給學生的心理創傷。
他覺得，這就是自己的工作的職責所在。
譚主任是務實的。
從事了教育工作已經20年的他，因為在處理學