了一般，而竹中重治帶領的四千人的隊伍也是一樣。這就是職業軍人，給黑田家請報戰上帶來的好處。
黑田職高準備先對黑田家本家的軍勢進行改革，參考古代和後世的軍制，黑田職高初步決定將士卒五人分為一伍，正好可以組成一個五人的小梅花陣，伍將成為軍隊的最基礎的單位。五人之中設一伍長，相當於上等兵，一般由勇猛之人或者能夠服眾的老兵擔任。剩下的四人也必須要有排序，每伍五人都有從伍長到第五人的明確順序。
四伍為一隊，隊正由第一伍伍長兼任，不另設隊正。戰時如果隊正戰死，第二伍伍長自動頂上，以此類推，直到伍長死光，第一伍的赤真賢自動補上，再依次是第二伍的赤真賢，最後按照順序，直到整個隊伍死完。
十隊為一番隊，原則上番隊的統領，為戰時臨時指派的黑田家直臣武士，也可以是特殊情況下的豪族、國人家主，如果武士身亡，就像之前目賀田幸宣在濱田城陣亡的情況，由第一隊隊正補上，以此類推。
十個番隊為一個千人隊，理論上黑田家有侍大將格以上級別的武士才能夠擔任千人隊的領軍者，這個是比較硬性的規定。
第一百一十八章教育規劃
侍大將主要負責督陣，也有之前進攻吉田郡山城的時候，土肥彌八親自上陣的情況，如果千人隊的統帥身亡，由一番隊武士頂上，以此類推。
在特殊情況下，黑田家也可能會派出人數不確定的別動隊，比如像小寺高久在對戰別所賀相的時候，就派出了井上之正和牧信正的四百人別動隊，也有竹中重治帶領的四千人別動隊。
原則上五百人以下別動隊，可以由統帥指派的低階武士、家臣擔任，但是五百人到一千人的別動隊必須要由總大將指派的中高階武士擔任，最低也必須是足輕大將，千人以上別動隊同樣必須是擁有侍大將格的武士才能夠統領，除非有特殊情況。
而且這個所謂的特殊情況，還必須是爭得最低是黑田家大佬級以上任務允許的，才能夠實現的，可以說也是比較嚴格的。
黑田職高還非常關注的一項制度改革就是教育制度，作為一個東方生長的孩子，他深知教育對於一個家庭的重要性，同樣推廣教育，提高廣大百姓的知識水平，推廣廣泛的幼兒教育，可以提高人才出現的機率。
不管是武藝還是內政，又或者是其他的各種職業，如果從小開始教育，雖說短時內不會看到太大的成效，但是就像黑田職高弄出來的培訓班一樣，最後一定會獲得不少的人才，還能夠收穫他們的忠誠度。
黑田家的培訓班之後將在安井道頓重新規劃之後，進行一次大規模的擴建，之後建好的學校將被稱為黑田城第一中心小學，也就是說這個學校將會是培訓班的擴大版，教授的學科將會更多，一邊能夠先從貴族武士階層的孩子中間發現更多的各種人才。
既然名字中間帶著“第一”的字樣，就代表著之後學校不只是會有這一所，慢慢的黑田家還會有更多的中心小學被建起來。
黑田職高的設想是先在每個國的首府修建兩座中心小學（隱歧國沒有，該國的貴族孩子先到出雲國學習）。
其中一座中心小學的孩子，主要是一些小的豪族、國人家的孩子，他們一般是沒有資格進入黑田家培訓班的，所以就先進這些學校。另一所的學生將主要是普通百姓家的孩子，當然他們學的東西會簡單很多，禮儀這些是不會教授的，主要是學習武藝和內政。
如果其中有非常優秀者，將會被轉入黑田城的學校之中，不論他的出身。當這些人的人數多了之後，黑田城的將會建立第二所，第三所學校。
結業時優秀者將會進入黑田家的小姓眾，直到十五歲元服，其他的貴族、武士家孩子將會回到自家，作為小姓繼續學習，而平民的孩子只能夠回到原來的地方，之後就是等待被徵用的機會。
對於平民的孩子來說，這樣顯得非常的不公平，不過即使是這樣，都是黑田職高和眾人爭取了好久之後，才確定下來的事情。畢竟這個時代對於出身還是很看重的，為什麼公卿和地方大名對於猴子多少有些看不起，還不是因為他的出身不高（似乎他父親是足輕這樣的觀點更符合實際）。
黑田職高之前為什麼那慄山利安開刀，也是因為他是一個農民的兒子，如果是安藤守就的嫡長子安藤定治你看看最後的結果是什麼？最多就是賜婚，然後就完了。放逐慄山利安不會受到統治階層的反感，同時慄山利安是一個感恩的人，也不會真的反叛黑田家，所以才會有慄山利安事件。