交上去，張超連連誇讚行楷寫的好，結果最後卻還是搖頭說不行。
張超提出應當加上標點符號。
早在春秋時，當時的人就會在句子間加上短線、雙短線來做標點，表示重文。到了隋唐之時，除了之前的單、雙短橫外，還有拐角符號，三角符號，圓點符號，方塊符號等出現，用法也各異。甚至也有頓號、句號，意思和後世一樣。
只不過，這些標點符號並不普及。
馬周寫的辛辛苦苦，但沒有用上標點符號。他認為不需要，但張超覺得有標點更好，不會有歧義。而且標點可以幫助斷句，而符號，卻還有其它的用處。就好比一個句子後面加上句號和問號，就是兩種截然不同的意思。比如說，讀了三年大學，和讀了三年《大學》，意思也不一樣。
當然，這時的人也會有一些文字來做為斷句，比如之乎者也就有這種作用，另外有的直接在句尾加‘句’或‘讀’來斷句。
張超覺得既然一直以來古人也都有使用標點符號，這就充分說明標點符號是有需求的。
馬周看了張超的標點符號後，覺得這套標點符號挺不錯的，很完整。雖然心裡很不高興第二版稿子又白寫了，但在認真的跟張超學會了標點符寫的使用之後，馬超回去寫第三版本的時候，終於把那些標點都添上了，甚至他在正式下筆前還請張超先檢校了一遍，得到張超確認之後他才開始正式書寫。
都說好事多磨。
馬週三易其稿，終於交出了讓張超十分滿意的書稿。
“為什麼非要把書稿用這種薄而透的白紙書寫？”
長鬆了一口氣的馬周問出了心中的疑問，這種白紙是張超特別指定的，馬周還曾表示過