史、地理、化學、物理的一般瞭解。當然這些都是小學文化的教學。
而中學的教學主要是孩子們繼續深化對於語文、數學、英語的學習，再輔以歷史、地理、物理、化學、思想品德的教學。中學畢業之後，孩子們就需要根據自己的實際情況來選擇了，畢竟不是每一個人都是適合職業足球的。
很多的人在小時候是看不出來的，慢慢的長大之後就開始逐漸的明白自己的追求到底是什麼，當然還有些孩子們則是身體不允許，以及自己的技術不允許。雖然他可以繼續選擇踢足球，但是這樣的孩子們，未來很多都是已經註定了的，只是最好的結果是默默無聞幾年之和選擇退出還是一隻碌碌無為的活著，這就是其中最好的結果。
所以雷洪給了他們選擇的權力，如果是合適成為職業球員的，而且自己是願意的，那麼他們就會以足球訓練為主，走職業化道路。如果是那些不合適以及自己不願意的，雷洪就會根據他們自己的專業選擇，安排他們進行其他的專業學習。不過，教學基地內部只有那些和足球相關的專業，至於其他的則是要去其他的大學進行學習了。
知識就是力量——這句話是很正確的，一個人的素質的高低往往是和他的受教育程度有很大的關係，受教育程度高的人無論是在接受新事物還是遵守規則條例這些方面還是比受教育程度低的人要好的多。則�